幼小銜接對不對決定國小頭三年，走錯方向，國小超費媽

開學一個月，一年級新生的媽媽的感覺都不一樣。

有的娃适應快，快速融入學校生活，上課認真，作業完成的好，一切都過渡的非常自然。

而有的孩子到現在一個朋友都沒有，上課不聽講，寫作業磨磨蹭蹭讓人抓狂。

為什麼同樣都是6歲的孩子，都坐在同一個教室，會有如此不同的表現呢？

等孩子到了三年級後，你就會明顯感覺到幼小銜接這件事兒，真的會影響孩子的頭三年，而頭三年的狀态如何又會影響接下來的國小三年。

表妹是國小班主任，和她聊孩子教育的時候，她提到，實際上很多家長在幼小銜接問題上都走錯了方向，盲目認為幼小銜接就等于提前學，給孩子報各種學習班，抓成績。

而真正的幼小銜接包含的是孩子多方面的成長，如果家長隻盲目抓成績，國小頭三年，真的超費媽

1、先重視戶外運動

是的，戶外運動對于孩子來說真的太重要了。

表妹說現在近視的孩子越來越低齡化了，才上一二年級，就有不少孩子戴上了小眼鏡，看着真讓人心疼。

而且現在的孩子運動能力能差到讓你吃驚，跑不動不說，甚至不會單腿跳，運動能力幾乎為0。

幼稚園時，一定要多帶孩子在外面跑，一方面提高孩子的身體素質，提高孩子的運動能力，另一方面給孩子多一些遠視儲備，盡量晚一點近視。

帶孩子跳繩、踢球，拍球，蹦蹦跳跳，而且喜歡運動的孩子往往性格開朗，适應能力強，上一年級能很快交到朋友。

2、重視社交能力的培養

孩子在幼稚園，老師會主動引導孩子交朋友，主動照顧孩子，是以在幼稚園，孩子大多不會感到孤單。

而國小不一樣，國小的社交完全靠孩子自己。社交能力弱，或者内向的孩子就會感到不知所措。

表妹教過一個女孩，每天上學都嚎啕大哭，被爸爸硬拉到教室，有時候能坐在班級哭一上午，讓老師和家長非常頭疼。

有的孩子第一天就能快速融入，有的孩子一個學期都不适應，這就是差距。

孩子在幼稚園的時候，父母要有意識地擴大孩子的社交範圍，培養孩子的社交能力，讓孩子快速适應新環境。

我們教孩子主動和他人打招呼，幫助孩子适應陌生環境，教孩子學會和他人交往交流等。

3、重視生活習慣的培養

你永遠都不知道有的孩子的生活習慣有多糟糕！

有的孩子習慣晚睡，上課困得打瞌睡，打雷都醒不了，這樣的孩子哪來的上課效率？

有的孩子吃飯挑食嚴重，甚至還需要别人喂，在國小可沒人管着你，挑食就餓着，自己不吃就算了，結果孩子餓一天，課都沒心思聽。

有的孩子聽不懂老師指令，毫無紀律性，連作業都聽不懂；

有的孩子衛生習慣極差，不愛洗手洗澡，書桌鬥和書包裡簡直就是一個垃圾桶，連長毛的果皮都能找出來；

更不要提那些一天都不喝一口水，上廁所不會自己提褲子的小朋友了。

幼小銜接指的絕不僅僅是國文數學的銜接，更重要的是生活習慣，生活能力的銜接，如果孩子在學校都無法照顧好自己，生活一團糟，學習成績可想而知。

4、學習要有針對性

現在的家長都被提前學搞魔怔了，很多家長甚至希望孩子在幼稚園就能學到國小三年級。老師指出幼小銜接的學習重點不在于提前學了多少，而是要有針對性。

數學：培養數感

不少孩子數學遲遲無法開開竅的原因就在于數感有問題。他無法了解數字的意義，不明白為什麼1+1一定要等于2，讀不懂應用題到底讓自己幹什麼。

幼小銜接别着急讓孩子往後學，而是要重視數感的培養。

在遊戲中培養孩子的數感和對數學的了解，了解數字的意義，能搞懂方向位置，能區分形狀，将數學和生活練習。

國文：拼音和閱讀

拼音是國文學習的重點，國小拼音講得很快，很多孩子還沒有了解吸收就講完了，是以在幼小銜接時期，家長可以将這部分作為重點，有意識地培養孩子的拼音認知和拼讀，多讀，多拼，多練習，反複練習。

這個時期的孩子不用糾結認識多少字，而是要帶孩子大量閱讀，在閱讀中培養孩子對國文的興趣，對文字的敏感度，對内容的了解能力。

而這些能力才決定未來的國文成績。

英語：多啟蒙

幼稚園孩子學英語其實是最快的，大量的重複的聽和唱兒歌，孩子輕松就能實作牢固的記憶和積極的模仿，提升語感，豐富詞彙，提高興趣，打下基礎。

不要片面地認為幼小銜接就是雞學習，幼稚園時期各方面的成長才能為國小的順利過渡，以及後續的飛躍打下紮實的基礎。千萬别忽視！