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本期征文主題：《朋友》。成長的道路上,會遇到許許多多的朋友,朋友是陪伴着我們一同成長的重要夥伴，可以是一起玩耍、學習的同學，可以是亦師亦友的老師，也可以是家庭成員中的動物夥伴，看看同學們對“朋友”又有怎樣的了解和感悟。
以下是來自深圳市桂園中學、水庫國小的精彩作文，請欣賞。
1.我知音，樂知我
作者：深圳市桂園中學初三（13）班 司馬奕天
有一種旋律，它始終和我的生命同在。
也記不清是什麼時候，我家有一個八音盒，盒身是玻璃做的，被拭布擦得锃亮而透明，猶如一汪清泉凝成的，内部零件清晰可見。每當我轉動發條，就可以從透明的機盒中看到斑斓的符盒轉動，符盒上的凸起輕輕拔動着銅弦，蕩漾出清脆而潺潺的音樂。如流水般從我體内緩緩流過，就如一個貼心的知己，用這種特殊的媒介向我訴說着喜怒哀樂。旋律是那麼悅耳動聽，又是那麼哀傷凄婉，就像是年老的慈母在呼喚久别的孩子，就像是年輕的妻子思念在外的丈夫。一時間，我就好像着了魔似的，癡呆地望着盒中跳動的銅弦，一種溫婉舒暢感灌入全身，讓我有一種迫切表達的需要，把那種在寒風中接近火把的感覺，告知對方。
大千世界，總是可以在茫茫人海中尋見知己。音樂亦是如此。樂曲響起，那如同水晶般空靈的旋律蕩開了喧嚣，給我一個溫暖的歸宿，就如芸芸衆生裡的朋友那飽含鼓舞的眼神，淡退了困厄與險阻，沖散了冗雜與忙碌，給生活以潤色，給歲月以文明。偶然情緒波動，千言萬語竟然失了秩序，音樂便會帶給我以沉靜，以邏輯，像個朋友般的，溫言婉語熨出我思想的線條，安撫我情感的起伏，釋放我情緒的糾結。
貝多芬說：“誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。”音樂于我，于我的煩惱，猶如溫泉滑水沖洗膚上的塵渣，讓我淋漓全身心的暢快。
在現實的世界裡，萬家燈火間，是音樂，為我輕輕拂起了幻想的蒙紗，讓我在無形中随着音樂潮起潮落。音樂，是我的朋友，但也已經遠遠超脫了朋友這個詞的意境。就如心上起伏着泡滿溫水的海綿，有着打壓不壞的彈性，有着綿綿不斷的溫情。大自然的關懷是沙啞的，而音樂就像是一隻飛鳥，平靜的羽毛覆寫了情感的高地。陶醉了我，陶醉了點綴星象的夜空。在音樂爛漫的氛圍間，我又可以獲得嶄新的感動與力量。
這就是靈魂相印的感受吧！
我與音樂，我知音，它知我。音樂于我，重要得像是身體的一部分。推開窗，讓音樂宣洩于天地之間，在變幻出迷離的色彩中，我呼吸着，胸膛上下起伏着，五髒六腑都流着熱淚。餘音縷縷，袅袅不散。
桂園中學教務處主任胡少明點評：
文章緊扣“我知音，它知我”展開，寫我對音樂的了解，也寫音樂對我的鼓舞，兩者之間，就像是知心朋友，溝通的管道暢通，彼此的需要心領神會，兩者之間是純粹的朋友關系。作者用寫人的語言寫音樂，把音樂人格化，生動形象。
更重要的是把精神的朋友當做活着的音樂來寫了，“旋律是那麼悅耳動聽，又是那麼哀傷凄婉，就像是年老的慈母在呼喚久别的孩子，就像是年輕的妻子在思念在外的丈夫”，有聲有色有溫度。對音樂故事的描述，對音樂情感的把握，表現出很方正的專業素養，一般人很難有這個能力。
2.一次相逢一次暖
作者：深圳市桂園中學初三（13）班 黃可進
立冬了。
我坐在電腦桌前，手指點進微信，給你發了一句“來玩電子競技嗎？”剛退出，就看見手機消息欄的新回報。是了，你一向是很快回我資訊的。然而，進入對話框，隻看見一個紅色的感歎号，提示我資訊發送不成功。
是啊，已經删除四周了，但還是改不了。
2019年的9月，我們第一次相識，不過那時，我們并無過多交集。後來，我們逐漸成為了朋友。你第一次面臨電子競技晉級時，叫的是我；當我考差時，第一個來嘲諷（勉勵？）我的是你。漸漸的,我們似乎已形影不離，以至于，我竟悲哀盲目地相信亘古恒昌的約定。
初夏的五月，我們一起在翠竹公園的綠道上奔跑，開心的笑聲和呼呼的風聲仿佛還回蕩在我耳邊。清冷的月光映照在你的臉上，映出咫尺星光，映出黃粱夢的虛妄。
暑假的每個晚上，電子競技的賽道裡總有你我并肩的身影。已經不記得了，我們打赢過不少金标、銀标和代練了。以至于，我竟分不清這是回憶還是臆想。
初三了，學習變得更加緊張，每月一次的學業評估測試逐漸成為了家常便飯。第一次月考前的那個中午，我還沒弄明白反義疑問句，而下午考英語可能涉及到。于是，你搬把椅子坐在走廊，又是舉例，又是出題，孜孜不倦的講解，一中午都用來開導我這榆木腦袋。那個秋季的中午，陽光慵懶地照在我的臉上，我眯着眼睛，看你逐漸與日光融為一體，發熱發亮。我坐在椅子上，什麼也不用想。
“遇見即是上上簽”可又怎樣呢？越是珍惜，失去的時候，就越是心痛，痛得徹骨，如寒風凜冽，風頭如刀。這樣看來，得到比失去更可怕。
曾經，我時常幻想，幻想我們還有路遙天長，幻想這隻是未來的序章，幻想紅塵碧落，而我們是自由的鶴。
而我慶幸，我這顆跳動的心，肯為你，大起大落。至少你，曾溫暖過我的生活。
始于盛夏，終于凜冬。
黃可進與朋友——筆下的“你”，有過通力合作，取得進步的歡笑；也有過學業壓力加大，一起挺住，幫扶着共同前行的酸澀。一起笑過，也一起苦過。按照黎巴嫩哲學家紀伯倫的觀點，應該是永遠忘不了的。
寫與朋友一起運動時的好感、快感，用“清冷的月光映照在你的臉上，映出咫尺星光，映出黃粱夢的虛妄”，化抽象為形象；寫朋友耐心輔導，用“你逐漸與日光融為一體，發熱發亮”的比喻，既抒發自己滿心的感激之情，又暗暗的照應了标題中的“暖”。詩意化的語言，能引發讀者廣泛的聯想。
3.我的朋友
作者：深圳市桂園中學初一（3）班 許舒雅
真正的朋友，在你悲傷時，給你安慰；在你失敗時，給你鼓勵。如果能夠擁有這樣一位朋友，那該是何等的幸運。而我就是這樣一個幸運的人。
我與她的相遇，還是在我讀六年級的時候。那段時間，國文成績一直沒有進步，令我很是苦惱。直到那天看見媽媽開完家長會回來，一副憂心忡忡的樣子，我的心裡真不是滋味。
我來到樓下，漫無目的地走在花園小徑上。真是對自己失望透了，可能我就是學不好吧……
就在這時，眼前一片星星點點的黃，讓我不由地停下了腳步。
她看起來是那麼的纖細柔軟，但她的每一條藤蔓都在曲折盤繞之後，努力向上伸展，每一朵小花都在微風中昂着頭保持着向上的姿态。一朵又一朵，一朵又一朵，終于彙成了此刻我眼前這片花海，宛若璀璨的星空。
可從前我似乎從未注意過她，因為她實在是太不起眼了，連名字似乎都透着幾分俗氣——喇叭花。我想起了林清玄的《心田上的百合花》：
“在一個偏僻、遙遠的山谷，有一個高達數千尺的斷崖。不知道什麼時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心裡知道自己并不是一株野草。它的内心深處，有一個純潔的念頭：‘我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。’有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地紮根，直直地挺着胸膛。終于，在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。”
我的心中豁然開朗，一時受挫并不可怕，隻要自己不氣餒，不退縮，想盡一切方法，努力向上，一定能夠迎着春風，綻放美麗的花朵，給自然、給社會增添美麗的元素。
想到這裡，我快步走回家，看看桌上的月曆，離考試還有三個月，努力調整狀态，改進學習方法，隻要我自己不放棄，一定為時未晚！
這之後的日子裡，每當我疲倦，每當我沮喪，每當我想放棄，我都會想起她，我的朋友，喇叭花。
如今我已是一名國中生了，我們也已搬了家。媽媽在新家的陽台為我種下一片喇叭花，雖然空間有限，但她們依舊開得很旺，像星星一樣好看。我想，我真的很幸運。
桂園中學初一（3）班國文老師馬蘭點評：
小小的喇叭花，凝聚着向上的力量，小作者别出心裁，向我們講述了一位特殊的朋友，寫出了自己對“朋友”的不一樣的了解。
同時，借助林清玄經典散文，用百合花形象的做類比，改變了我對自己現狀的認知，也改變我自暴自棄的行為，形象地揭示文章主題。用這種章法行文，對于初一的同學來說，值得提倡。
4.橫渡時間的船
作者：深圳市桂園中學初三（6）班 包羅鈉
朋友是每個人成長路上都曾擁有過的東西，它如同春和景明時随之而綻放的野芳，陰霾時撥雲見霧的一抹斜陽，陰翳樹林中婉轉低吟的鳥兒，王安石曾詠“故人舍我歸黃壤，流水高山深相知。”
我的友情不似小說和電視裡那般轟轟烈烈，也不像伯牙子期高山流水，他隻是默默陪我走過了十年光景罷了。
兒時，字識的還不算多，母親便陪我一點一點地讀帶着拼音的童話，狹小的腦瓜子裡存滿了無限的遐想，童話世界仿佛是我的第二個家。五六年級之後，我開始一點點撕開那片無邊的神秘幕布，妄圖探索宏大的浩瀚宇宙。再大些，初讀紅樓夢，看到古詩古文避之不及，隻沉醉于賈府的歡聲笑語，亦為寶玉黛玉的悲慘故事而感到難過。
邁入12歲的殿堂，再讀書已然是一副不同的心境。我重新拾起了角落裡落了不少灰的沉甸甸的大塊頭——紅樓夢，認真研讀。這次我看到的和從前大相不同，是封建制度之下頂層人民的奢侈與凄涼，他們的心早已麻木，從前的笑不過是為了名利而擠出的阿谀奉承罷了。而終了，諾大的府邸，好似一片枯葉，無人靠近時靜谧美麗，看似毫無波瀾卻又無法抵擋風雨，被人輕輕一捏便支離破碎，說到底不過是統治者的玩物罷了。
書也把我帶到我從未去過的一番天地，讓我與偉人同命運，共呼吸。
考試失利的我，漫無目的地遊走在漆黑的小巷。家人沒有歸罪于我的意思，但我卻始終無法與自己和解，我難受，更多的是不甘，“憑什麼”三個字如魔咒般圍繞着我，爬上我的脖頸，臉頰，纏住我的思緒。排名和分數占滿了我的心，我受不了别人的安慰，我覺得那仿佛勝利者的施舍。上課時無心聽講，心中如同一團亂麻，淚水如同洪流一瀉而下，就在我擡頭撕紙巾時，恰巧看到之前随手寫下的馬克思的一句話“生活就像海洋，隻有意志堅強的人，才能到達彼岸。”我不禁想到了書中人物的種種命運，李太白一生之志在于為國獻力，卻隻得在歌舞升平時逗貴妃一笑，但他依然有“長風破浪會有時，直挂雲帆濟滄“的豪情壯志；東坡被一貶再貶，卻也在一飯一蔬之間找到了“人皆不識我”的樂趣。我才十幾歲，青春正正好，路還長着呢。燒不死的鳥，是鳳凰，鳳凰浴火重生而來；如果要挖井，就要挖到出水為止。我又有什麼理由就此番放棄？
浮生随波，一去而不返的人留下的便是文字。低吟這些文字，歲月流逝，往事曆曆在目。我為子瞻的自在灑脫而快活，為子美的命運曲折而惋惜，為紅樓中人們的凄慘而感到悲傷……
書籍見證了我成長的心路曆程，由浮在表象，到深入内裡。人生海海，而書籍是橫渡時間大海的航船，大海波濤洶湧，駭浪洪波，這艘船會一直載着我，伴我前行。
桂園中學初三（6）班國文老師彭佳點評：
以書為友，便能在人生的悠長歲月中體會“因雪想高士，因花想美人，因酒想俠客，因月想好友，因山水想得意詩文”之雅意。栖息在詩意中，必能覓得心安尋得久長。小作者的題目取得也很好，文題皆美。
5.我的良師益友
作者：深圳市水庫國小五（2）班 賈弘毅
又是一場秋雨，路邊的柳樹，一副病恹恹的模樣，枝條一動不動，沒精打采地低垂着，好像在訴說着我的煩心事……
教室裡，我和達達正在題海中“掙紮”。
“哎，夥計，你說這題是不是太難了呀？這可是六年級的題？”我輕歎了一口氣，拍了一下達達的肩膀，接着說：“我試了三種解法，卻得到三種不同答案，你說奇怪不奇怪。要不，我們偷偷看一眼答案吧？”
達達猛地一回頭，順着我的筆尖往下看。當他瞧見我“龍飛鳳舞”的字迹和橫七豎八的驗算，以及被我“塗鴉”到面目全非的答題區，他倒吸了一口氣，眉頭緊蹙。
“你再仔細想想吧。為山九仞，怎能功虧一篑？”他目不轉睛地盯着我。“可是，我覺得我的能力不夠……”我嗫嚅着，好想找個地洞鑽進去。達達拿過我的筆和草稿紙，一邊驗算一邊對我說：“要不你換個思路，其實可以這樣想……”我看着達達堅定的眼神，開始猶豫了：繼續思考會不會浪費時間？可是，如果養成這種偷看答案的壞習慣，以後遇到難題怎麼辦？考試的時候又怎麼辦？
終于，我心裡的天平開始動搖。我咬緊牙關，不再猶豫。我重新拿出了草稿紙，跟着達達的思路，繼續緊張地計算着。随着墨花飛舞，我的思路逐漸打開，達達望着我的草稿本，輕輕舒了一口氣。達達真是我的良師益友，我由衷感激他。
窗外，原本病了似的柳樹，也悄悄地舒展開它的枝條。陽光穿過窗戶，溫柔地灑在達達身上。
水庫國小五（2）班國文老師肖燕點評：
作者通過回憶自己與好友相處的一個片段，講述了作者在遇到困難時，好友如何幫助自己走出困境的過程，字裡行間透露出作者對好友的贊許與感激之情。全篇行文流暢，情感真摯，細節描寫生動自然。結尾處的環境描寫結構上照應了開頭，巧妙地烘托出作者内心的變化過程，深化了主題。
6.我的書籍朋友
作者：深圳市水庫國小五（2）班 邱紫含
俗話說，天下沒有不散的宴席，每個朋友都隻能陪你一段路。但人生真的有永不分離的朋友，那就是我們成長中遇見的好書。
她，猶如一縷柔和的清風，拂去我心裡的憂傷；她，猶如一場細密的春雨，滋潤我幹涸的心靈；她，猶如一束溫暖的陽光，驅散我心頭的煩悶。
松懈懶散的時候，書籍告訴我：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”
心灰意冷的時候，書籍鼓勵我：“寶劍鋒自磨砺出，梅花香自苦寒來。”
心浮氣躁的時候，書籍告訴我：“路漫漫其修遠兮，吾将上下而求索。”
書籍不僅陪伴我走過人生的低谷，還讓我學會了做人的道理。
《昆蟲記》讓我了解了更多的昆蟲生活習性，積累了豐富的科學知識，感受到了大自然的無窮魅力，學習了法布爾勇于探索世界、追求真理的精神。她告訴我們，無論做什麼事情，隻要有恒心，堅持不懈，就一定能取得成功。
《世說新語》讓我認識了許多有趣可愛的魏晉人士。在一個個短小精煉的故事中，我了解到了更多中國的曆史和傳統文化，學到了古人的生活智慧和人生哲理。
《我和外公的戰争》讓我學會了如何與家人相處。在生活中遇到意見不統一的時候，發動“戰争”互相傷害是不解決問題的，我們應該用多與家人溝通，表達自己内心的想法，互相了解、共同成長。
走進書的世界，與她做朋友，我将多一份知識，少一份愚昧；多一份成熟，少一份幼稚；多一份快樂，少一份憂愁。
書籍是我生命中最忠誠的朋友，也是我人生中最珍貴的财富。
這是一篇散文，小作者把成長中讀過的好書看作是自己永不分離的朋友。遇見困難時，她能伸出援助之手，陪伴自己勇敢積極地面對人生的挑戰。好書還教會了作者很多人生的道理，讓成長之路更加精彩深刻。文章首尾照應，中心明确，語言樸素，情感真摯，能引起了讀者的感情共鳴，是一篇優秀的作文。
7.我的朋友
作者：深圳市水庫國小五（2）班 楊熠
我的朋友是在我剛上學的時候認識的。當時我還比較膽小，不敢和别的同學說話，他主動來找我，和我做朋友。
我們剛開始，也不怎麼一起玩。慢慢地，不知怎麼地，我就喜歡和他玩了。他個子小小的，瘦瘦的，鐵銅色的膚色，雖然黑點，但皮膚挺好。我聽媽媽說，他身體上有疾病，我也沒有多問，當然也不介意，因為這是别人的隐私。
他的脾氣很好，對我很包容。有一次，我們放學了，約好一起回家看動畫。但是下課前，媽媽突然打電話和我說，今天要帶我去參加一個很重要的朋友的生日，據說有很多好吃的，比如我最愛的炸雞和漢堡。這一聽不要緊，啥約定都被我抛至腦後。一下課，我就飛了出去，腦子裡都是吃不完的炸雞、漢堡和可樂。回到家後我才想起，今天我跟他還有約定！
“遭了遭了，他肯定等了很長時間，他不會原諒我，更不會和我做朋友了……”我一時間不知道怎麼向他解釋。就因為我的貪吃，忘了這件事。我要是和他說，他會不會很生氣？算了，就算罵我也是應該的……
第二天，當我看到他的時候，他主動迎了上來。他是來興師問罪的嗎？我腦海裡掃過這一句話。他靠了上來，說：“你昨天是不是有事先走了啊？我看你一下課就出去了。”我羞愧地低下了頭，把事情的原委和他說了，并且也誠懇道地了歉。他很大方地說了聲：“沒關系！”就這樣，我們依舊還是好朋友，很要好的朋友。
托爾斯泰曾經說過，為了找到一個好朋友，走再遠的路也值得。以後，我一定會珍惜這份友誼，我也要做一個言而有信的朋友！
文章介紹了小作者在上學的時候認識的一位“特殊”朋友，但因為去了朋友的生日會而忘記了和朋友的約定，最後誠懇地向朋友道歉，得到了朋友的原諒的這件事。文章語言樸實，通過語言、動作、心理描寫等把事情的原委表述得很詳細，展現了小作者對友情的珍惜。文章以托爾斯泰的名言作為結尾，即表達了自己對友情的珍視，也勉勵自己要做一個言而有信的人。這是一篇有溫度、有深意的文章。
來源 | 晶報APP
記者：顧蓉