今天偶然間看到一篇比較令人欣慰的消息，報道說被删掉的人民英雄将重回國小課本。想一想，沒有這些英雄，哪來今天我們的幸福生活。是以，我們必須要讓一代代的人去了解過去，反思今天的幸福生活是來之不易的，隻有居安思危，國家才能安穩。
人民英雄
其實，我們中國的現代教育要有自己的話語權，不能一味地學習外國的教育方式，好像隻要是外國的都是對的，這種“崇洋媚外”的心理也該停下來了，要知道他們大多數是工業化時期的産物。正如任正非曾經說：“中國現在的教育還是沿着工業社會那種教育方式，主要是以培養工程師為中心的教育體系。”
是以，我們要有我們中國教育的文化自信，因為我們中華文化博大精深和源遠流長。老祖宗留下來的智慧經典著作，擁有神奇的力量，無窮無盡，足夠應對未來的各種風險。
我們中國人更要有中國人的志氣，要有中國人的骨氣，和英雄氣概。身處盛世，我們身上肩負着重任，為了中國夢，為了中華文化和民族的複興，我輩豈能袖手旁觀？正如李白說：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”
我們要堅信“幸福是奮鬥出來的。”在學習人民英勇奮鬥的過程中實作價值，這種堅持不懈、英勇頑強的龍馬精神，即是“天行健，君子以自強不息”的精神一樣。
我們高瞻遠矚的“人類命運共同體”，終将成為引領時代潮流和人類前進方向的鮮明旗幟。在疫情和世界亂局中不斷化危為機，彰顯我們中華民族的國際影響力、感召力和塑造力。
南懷瑾大師曾說："中國原來的知識分子讀書的目标是求學問，包括做人做事、身心修養等等一切的學問，憑興趣來的，玩味一輩子，人格平等獨立的，同謀生是兩件事。不像現在的人讀書，都是為了謀生。"
大學之道
在《大學》開宗明義就說：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”
這個“大”是無窮的意思，“學”是學問，“大學”就是無窮無盡的學問。
“明明德”即個人悟道了，明心了，本自具足的智慧，是個體的覺醒與自我成長，而不是用社會之外力對人加以改造和灌輸的各種知識；
“親民”即能夠不斷親近人民，造福人民，做出應有貢獻，這是社會人群的進步；
“止于至善”即如老子說：“上善若水，上德若谷。”人之修善，猶如修水之“七善”：“居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。”
一位智者曾說：“教育是讓孩子 擁有善良、愛與慈悲，它們是一切的基礎。”
是以說教育的真正目的是引出孩子心中的渴望和興趣，并加以适時地支援和鼓勵，“童蒙養正”以逐漸醒來。教育的本質是明德育人，是與人為善，是修心，是修德和修善。
英雄輩出的時代
一個人的價值并不在于掙了多少錢，擁有了多少财富，有多大名聲等等，而是像一代代那些建功立業的英雄們一樣，是在于盡了多大的責任和擔當，是在于如張載的“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”
那何以立心和立命？
正如《菜根譚》上說：“不昧己心，不盡人情，不竭物力，三者可以為天地立心，為生民立命，為子孫造福。”意思是不違背良知，不做絕情絕義的事，不被物欲主宰，這三個可以與天地同心同德，為生民立命，為子孫造福。
是以，做事，做人沒有比修養品德更重要的了。我們都知道汪精衛的書法和文章在當時是第一的，孫中山也是特别看重他，但是孫中山一走他就變漢奸了，品德極差猶如被千古罵名的秦桧，嚴嵩，吳三桂等。現代還存在一些娛樂至死（明星泛濫，小鮮肉盲目崇拜等），一味追求物質财富而不惜一切代價的時代終将成為曆史。
現代是覺醒的時代，是王道的時代，不走正道，必将被人民所唾棄。“凡是與人民為敵的人，必将被人民所唾棄，并永遠釘在曆史的恥辱柱上”。【醒來：我的人生我做主】
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