為何現在的孩子，沒有以前好帶
經常聽到很多家長吐槽現在的孩子啊，是越來越難帶。同樣很多老師在上課過程中，也會深有感觸，總覺得當自己上學那會，好像沒有現在的孩子想法那麼多。
現在的孩子越來越難帶，這不是某個孩子的問題，更多地還是受到了成長環境的影響。其中的因素包括家庭社以及學校。
在實際接觸孩子教育的過程中，我發現一個比較普遍的規律，那就是現在的孩子都很聰明，想法思維是非常活躍的，同時情緒的波動性也是比較大的。
深入了解分析會發現，之是以會感覺現在的孩子越來越難帶，主要的有以下幾個方面的原因。
首先，現在的孩子生活物質條件是非常豐富的，這讓孩子容易得到滿足，時間久了，慢慢地會形成對物質沒有太多的追求，最常見是很多父母想用禮物各種的來刺激孩子學習或者習慣上達到某個要求時，孩子往往不為所動，覺得什麼禮物都不值得稀罕。
父母殊不知，這是因為給孩子的物質太多了，進而讓孩子産生了充沛感，伴随着的是對物質的渴求欲望漸漸下滑。于是乎父母想用物質刺激孩子的時候，往往是失效的。
其次，随着時代的發展，孩子從呱呱墜地，再到上學，這個過程中參與給孩子的人太多了，來自家人親屬的愛太多以至于過剩，這同樣地也讓孩子有那麼一點“為所欲為”，認知裡面總覺得，在媽媽這裡得不到的，可以去爸爸或者爺爺奶奶那裡得到。一切的愛，仿佛沒有成為了唯一性。
最後一方面，對于現在的孩子來說，接觸新的知識的途徑和方法實在是太多了，已經不是我們當年的隻有學校課堂才能學習到知識，電視都是少有的。電子産品，網絡遊戲，豐富多彩的圖書繪本，都是現在孩子擷取知識認知的管道。随着孩子的認知不斷地強化，父母說的話，肯定是不帶停的。
每一個時代，都有每一個時代的特征，雖然說現在的孩子是比以前的難帶，可無論是家庭教育，還是學校教育，始終都要去摸索探究出貼合實際的教育方式方法。
對現在的孩子來說，不再為吃飽肚子發愁，更多的是追求怎麼樣的才能快樂。隻有讓孩子感受到了“快樂”，那麼孩子才能由内而外地動起來。
家庭教育中，父母更多地需要去引導孩子在學習，生活習慣中找到并感受到“快樂”，這樣才能相對輕松地去教育孩子，一旦按照老一套的硬來，最後換來的可能是孩子的“唱反調”。