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您的孩子有拖沓磨蹭的表現嗎？據大陸統計資料顯示，75%的學生認為自己有時拖延，50%認為自己一直拖延。對于孩子而言，拖延是家常便飯。無論是作業上的拖延還是生活中的拖延，家長們對孩子們的磨磨蹭蹭煞費苦心，但總是收效甚微，甚至還遭到孩子們的抵觸。長期的拖延不僅導緻孩子學習成績下降，還會影響孩子們的習慣形成。
其中“拖延症”可以說是現在孩子比較普遍的行為現象了。今天，咱們就幫大家找到孩子拖拉磨蹭的原因！
我們将這些原因歸為三類，生理原因、心理原因和行為原因。
一、生理原因
人的前額葉皮層是大腦中最重要的區域之一，它與人類的知覺、語言、執行、控制等方面有着重要的聯系。同時它也是情緒中樞通路上的重要環節之一。前額葉功能包括：記憶、判斷、分析、思考、操作。
孩子出生後大腦極速發育，但前額葉皮層要到寶寶2-3歲時才會正式發育，到6歲達到高峰期，6歲後發育趨緩。
3-6歲的寶寶家長如果能夠對孩子正确訓練和引導，幫助孩子養成好的習慣生活、培養時間觀念，以及做事有條理等行為，這對孩子的成長、人格健全會有非常大的幫助。
但如果孩子這個區域的功能受損或者不活躍，大腦排除雜念的能力就會下降，孩子的注意力、專注力以及自控力等都會受到影響，做事效率也會明顯降低。
當然，需要提醒家長的是，生活中因前額葉皮層受損導緻孩子拖拉行為的現象比較少見，更多情況下，需要從孩子的心理原因和行為原因入手，找到寶寶磨蹭拖拉的真正原因。
二、心理原因
孩子因身心發展特點導緻的磨蹭，也是無意的磨蹭，這種情況并不少見。
家長不必太過着急，需要尊重孩子的節奏，給孩子一點時間，是可以慢慢引導他改進的。每個孩子的性格都不同，有的孩子屬于天生就慢吞吞的性格，家長要接受孩子的情況，逐漸改善他的計劃性和規律性。
如果孩子3-6歲的時候，我們沒有幫助孩子養成有規律的習慣，之後，家長就可能會花更長的時間來糾正和引導。由此可見，孩子行為習慣的養成越早越好。
01
給孩子貼标簽
進行心理暗示
很多家長意識不到，孩子磨蹭拖拉的行為習慣，其實與家長長期的暗示有關。
家長每天對孩子無意的說“你怎麼這麼慢啊”，這無形中就給孩子貼上了一個負面的标簽。“你很慢”、“你就是慢”... ...
長此以往，這種暗示會導緻孩子朝着家長所說的方向發展。
例如，孩子做的很多事情在家長眼裡都是笨手笨腳的，穿衣服要用10多分鐘，扣扣子都要好久才能扣好。遇到這種情況，家長就缺乏耐心的催：“快點！快點！快點！”，當家長發現催促不起效果的時候，就開始幫助孩子穿衣服、扣扣子。
長期包辦的後果就是孩子因為缺乏生活中必要的動手鍛煉機會，變得越來越笨拙。孩子缺少了實戰的經驗和必要的信心，這時的心态、動作和節奏往往就會跟不上同齡孩子的發展。是以請家長一定要有意識自己平時的言行，保護好孩子應有的鍛煉機會和自信心。
02
孩子沒有自主權
消極抵抗
有的家庭中，一切都是家長說了算。家長認為，我們所做的一切都是為你好，你必須要聽我的，才能夠少走彎路、快速成長、脫穎而出。于是，家長會給孩子報各種特長班，鋼琴、舞蹈、書法、畫畫、奧數等，每天從幼稚園放學後，還有周末都被安排的滿滿當當。
孩子沒有了自己選擇的機會，時間一長，孩子就會用拖拉磨蹭的消極方式來對抗大人的安排。
有的家長對孩子抱怨“父母這樣拼命地工作，掙錢，給你報各種特長班，你還不好好學習，對得起我們嗎？”孩子聽到這些話時會很有壓力，很苦惱，這也會在不知不覺中強化他拖拉的行為。
03
孩子沒有被家長
看見
看見孩子的什麼呢？這裡所說的其實是孩子的心理需求和想法。
有的家長上班比較忙，下班後也沒有太多的時間陪伴孩子，甚至是一邊陪孩子，一邊處理手機的資訊，心思并沒有放在孩子的身上，折讓孩子的感受就是爸爸媽媽沒有專心的陪伴。
是以，關注孩子内心的需求和想法，才能幫助他們改善拖延的習慣，而不是視而不見。
三、行為原因
這裡指的行為原因，其實不隻是孩子的行為，也是家長的行為，是以更要引起家長的重視。
缺乏時間觀念
行為拖拉的孩子大多都是缺乏時間觀念的。在生活中，孩子會模仿家長的言行，如果家長有這樣的拖拉行為，孩子就會學。
是以，家長的榜樣作用尤為重要。
缺乏計劃性
和條理性
孩子放學之後總想着玩手機、看電視，導緻很晚才開始做老師留的作業，甚至到了周末，一直貪玩，周日晚上了還在趕作業；
這就是典型缺少計劃性和條理性的例子。
沒有計劃性和條理性的孩子，即使他有大把的時間，做事情也不會高效的。
孩子的行為
沒有被家長認可
孩子需要鼓勵就像植物需要水，聽到了家長的鼓勵，他才會擁有足夠的成就感和存在感。
一個缺乏自信的孩子基本平日裡都會被家長批評和打壓。孩子就會自暴自棄，認為自己真的不行，真的做不到，是以就會出現磨蹭拖拉的行為。
當孩子很快完成老師布置的作業，找到父母問“爸爸媽媽，你看我完成的好嗎，完成的快嗎？”家長朋友們，知道應該說什麼了嗎？“恩，這次完成的又好又快，表現真好，值得一個大大的表揚！”
家長要不斷學習成長，有足夠的愛與智慧，孩子才能優秀，共勉！
來源：中國民辦教育協會學前教育專委會、北疆父母學堂