人類生來就有一種喜歡拖延的臭毛病，當然也有輕重之分。相反能夠自律的人是後天習得的技能。我曾在某次講座上幡然醒悟，該如何去摸索出孩子為何變得磨蹭，拖拉的惡習。選擇試着去了解孩子，感同身受，釋放自己的焦慮情緒，耐心地去找尋合适有效的方式解決其“拖延症”的惡習。要是一味地使用過激的辦法去催促孩子、甚至逼迫孩子的方式是解決不了問題的，隻能迫使孩子越來越與之對抗。
今天給各位家長分享幾點，關于如何心平氣和地糾正孩子的“晚期拖延症”。
我曾在一位諾貝爾獎得主丹尼爾·卡尼曼的著作《思考，快與慢》中有這樣一個論述：關于人類大腦系統分區，分為兩大系統。
對于大腦系統尚未發育成熟的孩子來說，系統一處于地位領先，那麼系統二則自然處在弱勢的地位，這樣的狀态下，孩子一般會先于玩樂後于解決問題，習慣性地逃避問題。當孩子大腦處在興奮狀态，感覺到開心的情緒時，自然就會想去玩耍，很難克服心理去完成事情，像完成作業、做家務這類需克服困難的事兒便想着拖拉偷懶，不及時去做。
即使大腦發育成熟後的成年人亦是如此，也很難克服自己不拖拉的心理，自律地生活。
是以，人類的拖延症對于大腦尚未發育完善的孩子來說克服拖延，需要更大的決心和毅力，更需要的是父母的引導幫助。
我們總是抱怨孩子拖延，卻沒有去反思自己有做到自律的行為嗎？扪心問自己能給孩子做好榜樣了嗎？我敢說大部分家長自己都做不到！
1、培養孩子的時間觀念
拖延一般是以時間來衡量，如果沒能在規定時間内完成或是等到截止時間的最後一刻才做即使能夠按時完成，但這也都屬于拖延症行為。做大人的應該從小培養孩子的時間觀念，比如規定孩子在多久吃完飯，幾點出門上學，玩耍多久等等，慢慢地建立孩子對時間的認知。讓他們自己去體會什麼是時間緊迫或充裕的感覺，如有不守時的行為應該及時指出，告訴孩子。
2、不停地催促孩子
看到别人拖拉，我們總是會忍不住去催促、埋怨别人。如果經常拿出一副埋怨、厭煩的嘴臉對待孩子，那麼孩子肯定會出現害怕失去的心理。我們不應該去催促他們，讓他們自己接受不守時的懲罰，我們經常給予他們提醒，會讓他們失去自主性，永遠等着家長們開始催促再去做，不催就不懂得去做。
3、前後沖突的教育方式
家長在對孩子的管教上，存在時嚴厲時寬松的情況。例如：一樣的作業，有時非要孩子在8點前完成，時而有的孩子10點前完成也行。我們這種懶散的教育是行不通的！
在育兒的路上，我們都是新手，如何更好照顧孩子，可以關注我，和我一起探讨育兒路上那些事吧。