小編 | 奈奈
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2月，俄烏開戰了！
就在我們所有人還在為冬奧會的精彩而歡呼時，戰争，就這樣以猝不及防的方式出現在所有人的面前。
出生在和平年代，成長在和平年代的我們，第一次真切感受到什麼是真實的戰争。
随着社交媒體的普及，戰場上的各種消息，以碎片化的方式随時向我們用來。
就連年幼的女兒，前幾天放學後突然問我：媽媽，什麼是打仗啊？
一時間，我也愣住了。我思考着要怎麼告訴她：戰争，意味着會有死亡，家園可能毀于一旦，平靜、幸福的生活一去不複返。
我該如何向這個孩子懵懂探索世界的孩子講述“戰争”呢？
01
要不要和孩子聊戰争？
兒科醫生、暢銷書《keep kids calm》作者梅格米克醫生這樣建議：
“在如今媒體資訊橫流的年代，孩子會從各種管道得知有關戰争的資訊。但家長們要秉持一個原則，就是對7歲以下的孩子，不要主動提及任何有關戰争的内容。”
但如果孩子主動提問了呢？要不要溝通呢？
家長們的大緻反應有三種：
不願讨論，認為孩子關心這個幹嘛，好好學習，學好知識就好了。
家長本身也很關注，願意和孩子去談，但是又覺得這個問題談起來比較複雜，不知從何處着手。
還有一類則是有談的意願，但苦于自己平時沒有關注，上網查找的話，又會看到不同的觀點，自己無從判斷，不知談什麼。
當孩子主動和我們聊起戰争的時候，我們該不該和她們進行探讨。
答案是肯定的。
當然要聊下去，這個時候孩子充滿着求知欲望，如果被你無視了，長此以往，孩子以後很難會有學習主動積極性。
也許這些問題沒有标準答案，但是在回答的過程中，孩子能更加全面地去思考，也能了解資訊背後更加深層次的内容。
02
孩子如何看待戰争？
我們不能小看了孩子的學習能力和接受能力。
國文教科書裡有“駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，傳遞了一種對戰争的認知。
電子遊戲裡有“犯我中華者，雖遠必誅”，是在傳遞對戰争的認知。
中學生課外必讀書單裡的《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅岩》、《牛虻》、《三國演義》、《水浒傳》，也是在傳遞一種對戰争的認知。
是以，不管我們是否願意面對，這種傳遞都是一種教育，都在直接或間接影響着孩子對戰争的認知。
03
如何跟孩子解釋“戰争”？
英國作家麥克·莫波格這樣說：“别以為對悲傷的了解是在你長大以後的某一天突然開始的，而在此之前你隻能被逗樂。事實上，今天長大的每一個孩子，都必須思考他周圍世界的種種沖突。”
是以，當孩子問我們“什麼是戰争”，我們要和孩子談些什麼？
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先問問孩子對“戰争”了解多少？
在孩子主動問起有關戰争的話題，你第一時間不是直接去講解，而是繼續反問孩子：
“你是從哪裡聽到的呢？”
“你的小夥伴們有讨論過這個事嗎？”
這樣的反問，可以先了解到孩子擷取資訊的途徑。孩子在試圖了解這個世界的過程中，或許還看到了很多你所不知道的東西。
是以，先了解孩子的想法，會是一個良好對話的開端，也會讓孩子覺得你有認真聆聽他的觀點。
用通俗的語言解釋正在發生的事
這次俄烏戰争發展的非常突然，很多成年人可能都還不了解目前的局勢。
如果孩子問起來，我們需要先確定自己了解事情的來龍去脈，然後用孩子能了解的語言解釋。
比如可以這樣說：
俄羅斯和烏克蘭是地球上的兩個國家，他們挨在一起，曾經合并過，也曾經打過架，關系不是很好。
烏克蘭比俄羅斯小很多，它不喜歡東邊的俄羅斯，就打算找西邊的鄰居“北約”當靠山。
北約是一個以美國為首的組織，裡面有很多國家。這些年，俄羅斯周圍的國家不斷加入北約。
如果烏克蘭加入了，俄羅斯的西邊就全是北約國家了，而北約國家又一直把俄羅斯當作敵人。是以，俄羅斯考慮自身安全，強烈反對烏克蘭加入北約。
由于這些國家都有自己的想法，多年争執不下，沖突不斷更新，大家态度都很強硬，是以造成了這次的戰争爆發。
在交流的過程中，我們需要注意的是盡量站在中立的角度來描述整件事情，不去給任何一方貼标簽。
要告訴孩子，每一場戰争的原因都很複雜，戰争中有好人也有壞人，但對每一個人來說，戰争都是不好的。
調節孩子的情緒
我們在和孩子聊起戰争這個話題時，希望家長們能用盡量平和的語氣去解釋這件事，不要帶着緊張、憤怒或害怕的情緒，因為我們的情緒會很直接地影響到孩子。
如果孩子對看到過的戰争相關的畫面、情景感到恐慌，我們可以想辦法調節孩子的情緒，比如：
“戰争是不好的，它讓很多人流血受傷了，但會有醫生去努力救治他們，不要太擔心，你和爸爸媽媽是很安全的。”
04
多元視角去分析
那麼，有沒有更好的方式、孩子可以接受的方式，去和孩子描述戰争可能帶給我們的影響和對生活造成的颠覆呢？
通過繪本讀物了解
如果你的孩子還比較年幼，對很多事物還沒有深刻的自我認知和判斷，那麼可以借用與戰争主題相關的繪本讀物，以故事的形式傳達。
可以更多通過某些情節的講解讓他們去感覺和平的珍貴，用簡單通俗的方式去介紹戰争，能讓孩子們明辨真善美，及在體會到在惡劣環境中堅守美好品德的可貴。
通過電影了解
如果是國小、初高中階段的孩子，已經具備了一定的獨立思考能力和辯證理性思維，可以借助一些關于戰争的電影，比如：
《橡樹男孩》、《新紐扣戰争》、《晚安，湯姆先生》、《鐵蹄下的村莊》...
這幾部都是關于二戰的兒童題材電影，主角都是孩子，透過孩子的故事，用孩子的視角看戰争。
可以通過這些故事，讓孩子嘗試着去了解戰争，也許更能懂得堅強與善良的含義，也更加珍愛和平。
沉浸式體驗
曆史上很多戰争對人類曆史的發展産生重大的影響，幫助孩子去客觀了解戰争，也就是在幫助他們去全面認知世界，這是回避不了的。
尤其是男孩子，會對一些武器，作戰，以及英雄形象有很濃厚的興趣。
但随着孩子的年齡增長，我們也确實應當去思考一下，怎樣才能正面引導孩子去了解軍事與戰争呢？
不妨在假期讓孩子去體驗一次軍事夏令營，把專業的事，交給專業的人，讓孩子對軍營、作戰有更深刻的體驗和了解！
作為家長，
我們對待戰争的态度，
也将是孩子對待世界、對待生命的态度。
願世界和平。
End