小說扣人心弦的重要技術，就是制造巧合。巧合意味着看似不能交集的人和事情，結果交集了。碰巧了，就是制造巧合的基本内涵。金庸非常擅于制造巧合，讓情節在巧合中不斷演進。這不，他在《崖頂疑陣》一章中，就碰巧讓馬钰郭靖與梅超風同樣出現在懸崖之頂，制造了巧合，也由此激發出扣人心弦的誤會。
一、六怪誤會了郭靖
郭靖本來很笨，韓小瑩教他的越女劍法，很多招怎麼練都練不會。但最近突然間他會了，不僅以前不會的會了，而且以前學得很慢，現在學得很快了。六怪不知道怎麼回事，還以為他是突然間熟能生巧地開竅了呢。
事實上并非如此，郭靖背後有馬钰這位高人指點。本來都沒事，但郭靖收服小紅馬時所展現出來的輕功和内力，這就不是開竅所能解釋的了。六怪終于發現有問題了。因為他們知道，郭靖的内力絕對是有高人指點。那麼，是誰呢？
他們不知道，越不知道就越想知道，因為他們害怕背後會有不可告人的陰謀。不可不防。這一天晚上，六怪就一起跟蹤郭靖，去看看他到底要去哪裡，要去會見什麼人。朱聰看着郭靖非常輕松地爬上懸崖，很是驚訝。
他奔回帳去，拿了兩條長索，兩柄斧頭，數十枚巨釘，和全金發一路鑿洞打釘，互相牽引，仗着輕身功夫了得，雖是累出了一身大汗，終于上了崖頂，翻身上崖，兩人同時驚呼，臉色大變。
但見崖頂的一塊巨石之旁，整整齊齊的堆着九個白骨骷髅頭，下五中三頂一，就和當日黑風雙煞在荒山上所擺的一模一樣。再瞧那些骷髅，每個又都是腦門上五個指孔。隻是指孔有如刀剜，孔旁全無細碎裂紋。比之昔年，那人指力顯已大進。
兩人心中怦怦亂跳，提心吊膽的在崖頂巡視一周，卻不見有何異狀，當即缒下崖來。
韓寶駒等見兩人神色大異，忙問端的。朱聰道：“梅超風！”四人大吃一驚，韓小瑩急道：“靖兒呢？”全金發道：“他們從另一邊下去了。”當下把崖頂所見說了。
柯鎮惡歎道：“咱們一十八年辛苦，想不到竟是養虎贻患。”韓小瑩道：“靖兒忠厚老實，決不是忘恩負義之人。”柯鎮惡冷笑道：“忠厚老實？他怎地跟那妖婦練了兩年武功，卻不透露半點口風。”韓小瑩默然，心中一片混亂。
韓寶駒道：“莫非那妖婦眼睛盲了，是以要借靖兒之手加害咱們？”
由金庸所描寫，可以知道他們這樣誤會了郭靖：
第一，郭靖兩年來一直在跟着梅超風這個妖婦練習内功。否則，他的武功也不可能進步這麼快。第二，郭靖忘恩負義。因為他跟着梅超風在練習武功，肯定沒有安好心啊。
這兩個想法看似有理，實際上是誤解。那麼，事實的真相是怎麼樣的呢？
二、真相是這樣的
既然說六怪誤會了郭靖，那麼真相究竟是怎麼回事呢？
那晚郭靖爬上崖去，那道人已在崖頂等着，見他上來，便向巨石旁一指，悄聲道：“你瞧！”郭靖走近一看，月光下見是九個骷髅頭，吓了一跳，顫聲道：“黑風雙煞又……又來了。”那道人奇道：“你也知道黑風雙煞？”郭靖将當年荒山夜鬥、五師父喪命，以及自己無意中刺死陳玄風的事說了一遍。述說這段往事時，想到昔日荒山夜鬥雙屍的諸般情狀，心中不寒自栗，語音不斷發顫。刺死陳玄風之時，他年紀尚極幼小，但那晚的情景實在太過可怖，已深深印入小小的腦海之中。
……郭靖答應了，正要溜下崖去，那道人忽然伸臂在他腰裡一抱，縱身而起，輕輕落在一塊大岩石之後，蹲低了身子。郭靖待要發問，嘴巴已被按住，當下伏在地上，不敢作聲，從石後露出一對眼睛，注目凝視。
誰來了？梅超風。她來幹什麼？練功啊。怎麼練功？無非是練習高深的吐納，又耍了一陣子銀鞭。從梅超風的練武過程，就可以看出她的武功已經很高，以至于馬钰都感覺到震驚，不敢直接面對她。
馬钰帶着郭靖從後面山崖下去，一路追蹤，想看看梅超風在搞什麼鬼。于是，他們就沒有在前山與六怪碰到面。也正是以，六怪才誤會了郭靖。
三、金庸在這裡制造了巧合
金庸這裡的描寫，實際上運用的是巧合技術，即制造巧合來激發進一步的對立沖突。巧合技術運用好了，能制造出很多心理上的波瀾起伏，也是小說作者常用高招之一。那麼，金庸在這裡具體是怎麼來制造巧合的呢？
第一，都是在崖頂。馬钰教授郭靖金雁功是在崖頂，梅超風弄活人練功，也選擇在了崖頂。正因為地域上的重合，才使巧合得以發生。如果梅超風在大草原平地上練習武功，那麼怎麼與馬钰他們發生巧合呢？
第二，讓誤會方暫時絕緣。如果誤會雙方能夠靜下心來，坐到一起聊天，那誤會就無從産生了。必須讓他們分離開。
郭靖和馬钰從山崖另一面下去的。如果是從原路下去，自然會遇到六位師父，他們就可以認識，也就可以解釋清楚了。這當然也是合乎邏輯的，因為梅超風是瞎子，而且她武功高，弄不清楚哪裡是正面，哪裡是背面，反正就是順勢上去好了，這樣對她來說最友善。是以梅超風從背面下去，而馬钰郭靖也跟着從背面下去追蹤。
第三，果然産生了誤會。上述兩個場景疊合在一起，會看到一個情景：郭靖内功深厚，他半夜爬到山崖崖頂，他動作很快遠超過他的師父們，師父們費了九牛二虎之力才爬到山頂，一看山頂上有一堆白骷髅頭，正是鐵屍梅超風練習武功所用的，而這時候看不見梅超風，也看不見郭靖了。
如果看到這樣的情景，作為普通人，你會怎麼想呢？當然認為是梅超風在教郭靖内功。那麼，意味着什麼呢？當然是郭靖變心了，忘恩負義，還瞞着自己的師父們，一句話也不說。真是氣死人了。不明就裡的人第一印象就會認為梅超風在教授郭靖内功。這樣，不誤會才怪呢。
第四，誤會産生了強烈後果。也正是因為基于巧合的誤會，是以六怪才在惱恨之間一緻認為，與其等待梅超風利用郭靖來報仇，不如殺了郭靖以絕後患。這是因為誤會導緻的錯誤決定，也是以才有後來的激烈沖突，以及沖突之後的雙方更加契合。也就是說，金庸在這裡通過巧合制造了情節推進的進一步動力，也讓讀者跟着心波起伏。
四、制造巧合的基本方法
從上述金庸制造巧合的過程中，再結合其他作家的巧合寫作，可以推導出制造巧合的基本方法。
第一步，需要确定目标巧合。目标巧合，就是作者要制造什麼樣的巧合。隻有确定目标巧合以後，才能抓取巧合因素并且安排相關結果。一般來說，巧合是推進情節所内在需要的。如果不是情節突進所必要的，則沒有必要成為目标巧合。
第二步，找到巧合點。巧合必須有巧合點，即巧合集中爆發的中心點。比如上述六怪誤會郭靖，巧合點就是郭靖跟着馬钰學習武功地方，與梅超風練習武功的地方是同一地域。由此六怪才誤會，郭靖一直跟着梅超風在學習内功。這一點是極具爆炸性的，它能夠點燃當事人的情緒，也能夠帶動起讀者的情緒。
第三步，設計巧合場景。巧合場景，就是巧合得以産生的基本場景。上面所說的是六怪對郭靖基于巧合而産生的誤會，其實基于巧合還會有比較好的相聚或者其他結果等等。是以，巧合的場景不能一概而論。總之，要讓需要巧合的人和事，在需要巧合的場景中，按照邏輯需要而結合起來。
第四步，設計巧合。讓一方從哪裡出來，對方從哪裡出來，讓他們怎麼聯結，找到能夠激發後續情節的巧合點。最好的巧合，是由諸多重要因素制造出來的巧合場景要真實可信，從各種因素互動中必然産生這樣的巧合。
第五步，展現巧合。巧合設計好以後，目的當然還是為了實作巧合。這就需要作者按照相關設計，一步步把人和事情的内在動力展現出來，進而在适當的點位上實作巧合。
在制造巧合的具體步驟之外，制造巧合的寫作手法大概有兩種情況。第一種，通過碰巧制造巧合。正在街上走着走着，突然碰到心中正在想念的人，這就是很巧合的事情了。
第二種，通過重疊來制造巧合。比如上述的梅超風練功與郭靖練功的地方屬于同一個地方，而且沒有其他緩解誤解的因素，卻出現了諸多促進重疊和誤會産生的因素。這樣，誤會的産生就屬于必然要産生的了。
上述制造巧合的方法，要想具體落實，還需要注意幾個基本方面。第一，雙方需要産生交集。如果不産生交集，情節就沒辦法進一步發展下去。很多時候，人物之間的聯結都要靠巧合去完成。比如男主人公與女主人公的相遇，如果沒有某種碰巧，他們怎麼相遇更沒辦法相知相守等等。
第二，雙方能夠産生交集。按照當時的條件，當時的情勢，雙方能夠發生交集。這就要求合乎情理。如果梅超風練功的地方和馬钰教郭靖練功的地方不重疊，那麼也就不可能産生誤會了。但是，如果他們不是都喜歡在避世的高處練功，那麼他們也不可能突然心血來潮地去碰巧。而且，當時當地隻有一座高山。如果他們附近有好幾座高山懸崖，那麼他們之間的巧遇就顯得勉強了。
第三，符合邏輯地巧合。隻有合理性地制造巧合才行，才能說服人。八竿子打不着的人和事，如果作者強行讓他們巧合，或者違反常識的反邏輯的巧合，是不能起到巧合的作用的。
人物、環境等因素的疊合，合并出誤會。比如梅超風和馬钰他們都喜歡高山崖頂上練習或者傳授武功。他們都喜歡登高，都選擇了崖頂作為活動地區，這也是一種巧合，但這個巧合是合理的巧合，不是随便的巧合。
巧合，要符合當事人的智力範圍内的狀态。如上面所說的因巧合而産生的誤解，實際上是失誤或者錯誤，都意味着當事人的智力沒有突破客觀的限制。這就要求當事人的智力不能高過客觀環境和事物所産生的蒙蔽。
比如上述六怪因為巧合對郭靖誤會的産生。同樣是六怪所處的環境，如果是狄仁傑到崖頂上來，經過一番合理性推測，很快就會看破這個誤會，那麼誤會就無從産生。而正好，這個誤會是在六怪的智慧範圍内必然要産生的。
經過上述對制造巧合的基本流程、具體方法和基本方向的分析，可以看出巧合的制造還是比較複雜的。這個寫作技術，需要結合具體情境來深度實作。
特别需要強調，巧合雖好，但不要貪多。雖然說巧合要符合邏輯地展開，但是巧合本身就帶有反邏輯的傾向性。如果運用過多，就會削弱整個小說的邏輯說服力量。
尤其要注意，制造巧合的技法不能亂用，否則會造成無用的巧合甚至起到反作用。巧合一定要在很必要的時候再去制造。當然，巧合不是容易掌握的技巧。如果不知道具體該怎麼做，那就學習金庸老爺子吧。