1
來訪者呂女士非常苦惱——高中女兒小美不肯跟她說話了。
她說，16歲的女兒對親戚朋友都是笑眯眯的，對父母的态度卻總是闆着一張臉，一回家就把自己關在房間裡。
為此，她砸壞了女兒的好幾個門鎖。
“女兒已經一年沒跟我說話了。”呂女士淚流滿臉地說。
據呂女士說，一年前，她發現女兒的枕頭下，有男同學寫的情書。
看完後，很憤怒，就把情書拍照發給班主任，讓班主任好好找那個男同學談談，讓他不要影響自家女兒。
班主任跟男同學談完後，男同學果真不再跟呂女士的女兒來往，并且把這件事告知了自己的舍友。
舍友為其打抱不平，于是，一傳十十傳百，班裡的男同學女同學都對小美有看法。
從此，小美就沒跟呂女士好好說過一句話，要不冷嘲熱諷，要不冷冰冰。呂女士用盡各種方法，都失敗了。
女兒的态度，讓呂女士傷透了心。
其實，不少青春期孩子像呂女士的女兒這樣，由于父母對孩子的生活、學習、交友幹涉過多，處理方式過于簡單粗暴，不尊重孩子，導緻孩子對父母不信任、對抗。
再加上，事後父母并未意識到自己的問題，簡單歸結于“孩子不懂父母的好”“孩子進入了叛逆期”，這更讓孩子對父母失望，進而關閉心門。
2
初二的小磊，不僅不願意跟媽媽說話，甚至一看見媽媽的臉，心裡就莫名壓抑。
小磊家，屬于“喪偶式育兒”，爸爸長期在外，媽媽單獨帶娃，從小對小磊照顧得格外多，不是怕他瘦了，就是怕他被小朋友欺負了，導緻小磊獨立自理能力弱、人際交往能力受損。
國中本來要住宿，結果去了一周，無法适應，隻好回家。
回家後，媽媽更加關懷備至、噓寒問暖。
可媽媽越這樣，小磊越覺得煩，越不想見到媽媽，不想跟媽媽講話。
他無法說出自己到底怎麼了，就是見到媽媽關切的臉、聽到媽媽擔心的聲音，就很煩、很壓抑，隻想關上門，去打遊戲，讓自己清淨一下，心情暢快些。
其實，父母把孩子一直當小孩子，當成“附屬品”而非獨立的個體，過度的愛，擠壓了孩子自由、獨立發展的空間，緻使孩子的自我、社交技能、情緒調節能力受阻。
當孩子長大後，發現自己不行，會很受挫，容易退回家裡。
此時，媽媽覺得自己要更愛、更關注孩子一些。
而這些愛與過度關心，使得孩子自己的空間變得更小。
這讓孩子心理很壓抑，想要推開父母，讓自己多一些空間。
3
初三的小孟，他隻想每天躺着、睡覺、刷刷手機，不想吃飯，也不想做任何事情，更不想跟父母說話。
當他躺着時，媽媽會說：你一天天就隻知道玩手機，吃了睡睡了吃。
當他晚上睡不着時，媽媽又說：你就是一天天玩手機，日夜颠倒。
當他刷手機時，媽媽肯定會說：一天天抱着手機，手機是你的命啊。
當他不想吃飯時，媽媽會說：一天天抱着手機，手機能當飯吃，是吧！
當他拿起書時，媽媽又冷嘲熱諷：你就會一天天的裝裝樣子，怎麼不去玩手機了啊。
當他忍無可忍沖媽媽發脾氣時，媽媽肯定又會說：一天天玩手機，還長出息了，還會跟父母頂嘴了。
最後，當他氣得把媽媽趕出房間，鎖上門時，媽媽痛心疾首，覺得小磊網絡成瘾。
有時，青春期孩子嗜睡、無力、興趣減低、失眠、社交回避等，可能是抑郁症的表現。
當父母未意識到孩子是出現情緒障礙，依然按照正常孩子的标準去強迫孩子，指責、批評、羞辱、嘲諷孩子。
這會讓孩子感到不被了解，溝而不同，更加抑郁，更加回避與父母的溝通。
心理專家認為，“孩子不願和父母交流，關鍵是沒有和父母建立融洽的親情關系。”
父母一些自認為是愛孩子、保護孩子、教育孩子的行為，讓孩子感受不到被了解、被尊重、被信任，造成了兩代人之間的對立情緒。
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