| 前言 随着網絡技術的發展，現代教育技術的發展越來越迅猛，對于教師來說，網絡教育資源的擷取與利用，是一個必備的知識和技能。 本系列文章的學習目标是，通過對網絡資訊資源進行檢索、下載下傳、分類、存儲、交流等具體實踐活動，學會網絡教育資源的擷取方法與技巧，掌握建構個人資源中心的基本能力；形成利用網絡有效搜集和交流資源的技能和素養。 1．了解網際網路的基本概念。 2．知道網際網路上教育資源的基本類型與特點。 3．掌握網際網路資訊檢索工具的使用方法。 4．能夠利用網際網路交流資訊與共享網上資源。 5．能夠組織基于網際網路的資源型學習活動。 |
第一課：網絡教育資源概述
在當今的資訊社會中，網際網路以一股前所未有的洶湧浪潮沖擊着世界，深刻地改變着人們的學習、工作和生活方式。同時，網際網路也是人們交流資訊和擷取知識的強有力工具。随着大陸教育資訊化步伐的加快，網際網路上教育資源的開發與利用正日益被人們所重視。
一、什麼是網絡教育資源
網絡教育資源是人們從事網上教育活動的條件和産物，它不同于表征自然界物質運動及其屬性的自然資訊。
網絡教育資源主要指蘊涵了大量的教育資訊，能創造出一定的教育價值、以數字信号的形式在Internet上進行傳輸的資訊資源。
二、網絡教育資源的分類
網絡教育資源的内容五花八門，盡管相對于網上的所有資訊資源，教育資源隻占很少的一部分，但相對我們的需要來說已經是足夠多了。面對這麼多的教育資源，為了便于查找，有必要對它們進行分類。我們把網上教育資源劃分成下列8大類：電子書籍、電子期刊、資料庫、虛拟圖書館、電子百科、教育網站、虛拟軟體庫和電子論壇。下面簡要地介紹每一類資源的特點、内容、品質及對不同任務的适用性。
1．電子書籍
現在網上電子書籍的類型主要是那些名家的經典著作，如莎士比亞的著作。中文電子書也不在少數，如超星（https://www.chaoxing.com/）收集有海量中文書籍。
目前，使用網上的電子書籍有些是免費的。然而，随着讀者越來越多地利用網上資源以及相應的有關版權法修改的問題，預計将來有可能實行收費制度。事實上，國外正在形成網上電子書出版業。
2．電子期刊
主要有3種類型的電子期刊，分别是電子報紙、電子雜志和期刊、電子新聞和資訊服務。電子期刊現在己經成為主要的網上資訊資源。随着最大的期刊在網上發行，電子期刊的獲得越來越容易。而且其内容基本與印刷期刊的内容相同。但是由于制作和發行成本比較低，而且讀者人數會越來越多，出現了相當數量的專業化電子期刊。
電子期刊（Electronic Journal）是一種通過互相動态結合來呈現給讀者的刊物，此外，還有超連結、及時互動等網絡元素，是一種很享受的閱讀方式。
經過10年的發展，龍源彙聚了中國3000多種主流期刊雜志的優質内容，成為國内最具規模的專業化數字發行平台和閱讀平台。開創了面向機構、個人、營運商，以及北美、亞洲、澳洲主流社會的立體營銷市場。龍源有面向傳統閱讀人群的原貌版；有以3000種期刊的資料庫内容加工的知識庫；而且有針對不同客戶的文本版、語音版等多媒體版。根據移動網際網路和3G時代的特點，2009年推出了手機版和手持閱讀器版。個人或機構使用者可以通過電腦、手機或手持閱讀器直接通路。不用下載下傳任何浏覽器，充分優化讀者的閱讀體驗。
3．資料庫
資料庫是指大量資訊對象的集合，它允許使用者根據某些屬性進行檢索。網上有各種各樣的資料庫，例如專題資料庫、圖書目錄和位址簿等，其中有許多可以為教育教學目的服務。英國的SOSIGInternet目錄（http:/www.sosig.ac.uk）是一個專門提供社會科學網上資源線索的線上資料庫，其中的條目是經過圖書館專家篩選的，是以具有很高的品質和信度。美國的ERIC是世界上最大的教育資料庫（http://ericcir.syr.edu/Eric/）。中國萬方資料庫（https://www.wanfangdata.com.cn/）包括法律法規庫、中文學位論文篇名等。
對于教育工作者來說，更有參考價值或許是學科教案資料庫，"世界人講堂"（http://utexas.edu/world/lecture/）網站上存有世界各地教師提供的最大教案，"全球校園（http://www.cuulb.edu/gc）是一個藏量豐富的多媒體教育素材庫。
4．虛拟圖書館
虛拟圖書館是一個比較廣泛的概念，可以泛指各種有組織的網上資訊庫。我們這裡主要指由比較嚴肅的學術和科研機建構立的網上資訊庫，這些庫往往集中于一個或幾個專題，廣泛收集網上的學術作品和相關網站位址，按一定規則進行分類編目，有的用超文本建立索引，有的用關鍵詞檢索。有些虛拟圖書館是從傳統圖書館基礎上發展而成的。此類虛拟圖書館由于有專業人員對資訊進行篩選群組織，資訊質最比較高，具有很高參考價值。目前，多數虛拟圖書館是免費的，你可以試着通路：
- WWW虛拟圖書館（http//www.vlab.org/）；
- 中國數字圖書館
- （http://www.d-library.com.cn/index.php）；
- 網上學位論文庫（http：//www.ndltd.org/）。
5．電子百科
電子百科全書（包括電子辭書）是近幾年才開始發展起來的。不過，最著名的百科全書—（不列颠百科全書）在1996年6月份的時候就已經有了線上服務。
到目前為止，相比于印刷的百科全書，電子百科全書在某些方面還存在一定的局限性，尤其是在照片和其他的多媒體元素方面。不過這一狀況在不久的将來肯定會發生徹底的改觀，電子百科全書将能夠提供更廣泛、更及時的資訊（包括三維動畫、聲音和視訊等）。電子百科全書的另一個優點是它的基于超文本的設計，易于浏覽查詢。對使用者而言，友好的搜尋界面是最重要的，因為它保證了使用者查找資訊的迅速與準确。
如果你進入http://www.yourdictionary.com/網站，可以得到80多部線上詞典，涉及世界上150多種語言。目前，大陸己經有了《英漢-漢英科技大詞典》的網絡版（http://www.gxsti.net.cn/shujuku/yhck.htm）。
必須指出的是，電子百科全書隻是在試用階段才是免費的。不過，如果要充分發揮百科全書的潛力，教育機構應該慎重考慮允許學生可以比較容易地獲得其中的資訊。
6．教育網站
教育網站是一個廣泛的概念，目前尚無統一的分類方法。在http://www. educationindex.com/上提供了一個最佳教育網站索引，内容無所不包。為友善起見，我們暫時列出一些主要類型：
⑴教學類。這類網站提供比較完整的課程教學或輔導，從一門、數門到上百門不等。國内目前有許多此類網站采取商業化運作方式，通常稱之為網校。
⑵教育類。這類網站把目标瞄準課外、校外教育，如社群教育、教育遊戲、家庭教育、親子教育等。
⑶研究類。這類網站通常由教育研究者和學科教師建立，提供與課程教學研究相關的資源，包括課程大綱、教學法、教案、學生作品、參考資料等。（比如課件吧：www.cai8.net）有的專門針對創新教學理論和教學模式，如合作學習，建構主義學習、課程整合等。
⑷資源類。這類網站分門别類地提供各種教育資源，如課程标準、教材、案例、素材等，有的可納入網上資料庫範圍。
⑸綜合類。在一定程度上綜合了以上四類網站的功能特點，中國中國小教育教學網（http：//www.k12.com.cn）基本上屬于此類。
7．電子論壇
我們将由Usenet、BBS之類的技術支援的網上讨論系統稱為電子論壇。電子論壇中的資訊不如電子百科那樣權威和規範，不如電子期刊那樣嚴肅和專業，但形式活潑，内容新鮮，也不乏真知灼見。
專門針對Usenet讨論組中的文章進行檢索的主要是http://www.deja.com/usenet網。Deja本身就是很好的新聞討論區網站，你可以注冊成為免費的成員，參與其所有新聞討論區的讨論。而Deja被稱為世界上最大最優秀的新聞討論區搜尋引擎。其包含着1.4萬個以上讨論組和論壇資訊，存儲了幾年的文章，并且每天都有更新。在Yahoo的英文版的檢索中可以利用選項指定查找Usenet。
而BBS與Usenet相比，隻有更大的自由度和公開性。最初的BBS都是采用Telnet的方式，字元形式的使用者界面比較死闆。随着網頁風格的流行，現在許多BBS都同時具有傳統BBS和Web兩種方式。由于部分BBS已經采用網頁形式出現，是以采用網頁搜尋引擎都可以檢索到。而如果仍然采用原來的BBS風格，就需要特别的搜尋引擎。你可以嘗試用名叫"番薯藤"的搜尋工具（http://search.yam.org.tw）尋找BBS中的資訊。
在教育的環境中可以利用新聞討論區完成兩類基本任務：首先，它們可以幫助查找資訊，如閱讀張貼在新聞討論區中的關于某一課題的文章或者通過張貼文章來尋求幫助。其次，新聞討論區支援不同文化間的交流（如外語課程）和跨地區的學生、學校之間的合作（如比較大的項目和作業課題）。
當你對于某一專業問題不大了解，有所疑問時，建議你根據資訊的種類進入新聞討論區或BBS上的相關專題，态度謙虛地向專題的負責人或者是其他讨論者請教。在這裡，你面對的可能不隻是對相關領域感興趣的人士，還可能會是你景仰已久的專家。貼出你的問題來，很可能會有人回應。對于從事學術研究的人員，利用新聞討論區與全世界的同業人士進行相關的讨論會非常有用。
8．虛拟軟體庫
虛拟軟體庫專門收集免費軟體和共享軟體，可以自由下載下傳使用，但共享軟體對使用期限有一定限制。軟體庫中不乏教育軟體。如有興趣，可以查閱美國M&M優質教育軟體庫（http://www.mm-soft.com/catalog.asp），那裡收藏十分豐富。國内也有一批下載下傳軟體的站點，有的采取會員制或選擇性收費辦法。
三、網絡教育資源的特點
網絡教育資訊資源具有如下特性：
1．資訊顯示多媒體化
Internet網上的教育教學資訊是利用多媒體計算機技術存儲、傳輸、處理的多種媒體資訊資源，如聲音、圖像、圖形、動畫、使用多媒體教育教學資訊進行教學，不僅可以快速、有效地傳遞知識内容，而且能夠行之有效地靈活适應各種不同類型的學生學習。
2．資訊處理數字化
Internet網上的教育教學資訊是将聲音、文本、圖形、圖像、動畫、視訊等資訊由模拟信号轉換成數字信号，數字信号便于處理，并且數字信号的可靠性比模拟信号高，即使出錯，對它的糾錯處理也容易實作。
3．資訊檢索超媒體化
超媒體是由節點（node）和表達節點之間的關系的鍊（link）組成的非線性網絡結構，是一種非線性的資訊管理系統，它是收集、存儲、浏覽離散資訊，以及表示資訊之間的關系的技術。為了便于使用者對網上資訊進行浏覽、注釋及檢索等操作，Internet網上的教育教學資訊是以節點為基本機關，一個節點就是一個資訊塊，通常用于表達一個相對獨立的概念或思想體系；節點的資訊形式可以是文本、圖形、圖像、音頻、動畫等，也可以是上述各種媒體形式的組合；連結清單示不同節點之間的聯系，是每個節點指向其他節點，或從其他節點指向該節點的指針。
這樣檢索Internet網上的教育教學資訊，隻要點選網站首頁的節點，就會将節點所連接配接的資源調出來，即使這個節點所連接配接的資源在千裡之外的另一台機器上。
4．資訊來源全球性
由于Internet網絡的網點遍布世界各地，各個網點的資訊可以通過網際網路絡進行通路，是以在一個地方可以通路分布在世界各地的資源，可以擷取各種各樣的資訊。是以網絡是全球最大的電子資訊資源庫，廣大教育工作者，除了能夠從Internet教學系統擷取特定的教學資訊資源外，還可在Internet這個無邊無際的資訊空間自由探索，擷取各種與教育教學相關的資訊資源，為其自身的深入學習與研究提供了極為豐富的資訊。
5．資訊傳遞即時性
Internet網上教育教學資訊的無紙化使知識資訊被編碼後能以極高的速度傳遞到世界的各個角落，實作教學内容的更新與時代發展的要求保持同步，以适應知識更新速度大幅加快的新形勢。
6．資訊共享開放性
Internet網上的資訊資源幾乎可覆寫所有地區，面向所有的有學習要求和能力的人，向社會各界人士提供平等接受教育的機會，實作“有教無類”的教育理想，這樣可在全球範圍内實作優秀資源和教育方法的共享，使學習者能以較少的費用按照自身的需求擷取全球的權威資訊、得到優秀教師的指導、受到科學的訓練。另外，教育資訊資源的共享性可極大地避免對教育的重複投入，節省辦學經費，提高辦學效益。