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文章編号：1672—5913(2009)22—0076-02
1、“資料庫系統"教材建設的探索與實踐
霍 英，苗雪蘭
(韶關學院計算機科學學院，廣東 韶關 512005)
摘 要：本文結合地方高校現狀，提出在新形勢下 “資料庫系統”課程教材建設的總體思路，并結合本機關
實際，在教學改革與教材建設的創新性、實用性和立體性方面取得了較好效果，以推動地方高校教學改革，
提高教學品質。
關鍵詞：教材建設；資料庫；教學改革
中圖分類号：G642 文獻辨別碼：B
1 引言 高層次或中級層次，其教學 目标是使學生掌握資料庫系統
的設計理論和開發技術，了解資料庫的新技術和發展，培
教材建設是高校教學基礎建設的重要組成部分，是深 養學生的資料庫系統設計和開發能力及計算機綜合素質，
化高等教育教學改革，全面推進素質教育，提高教學品質、 使之能夠進行資料庫系統設計和開發。
師資水準，反映教學改革成果，培養創新人才 的重要保證 ； (3)研究層次。研究層次是 “資料庫系統”課程的綜
是高等學校學科建設的重要組成部分，是教學管理的重要 合層次或進階層次，其教學 目标是使學生深入了解資料庫
内容，是鞏固教學内容、優化教學成果的集中表現。 系統的理論、技術和發展，培養學生發現問題、分析問題
教育部關于高等學校大學教學品質與教學改革工程 和解決問題的能力，使之具有一定的科研素質和資料庫技
中，高校的教材建設是重點建設内容之一。能否編寫出好 術研究的基礎。
的課程教材，關系到一種新的教育理念能否展現，能否提
2．2 探索了 “資料庫系統”課程創新教育的教學模式和教
高教學品質，培養出高素質的專業人才問題。
學方法
2 “資料庫系統”課程教材建設的思路 為實作三個不同教學層次的教學 目标 ，使之在每個教
教學改革與教材建設的關系是相輔相成的，隻有加強 學層次或階段都能提高學生的知識、能力和素質，我們提
課程的教學内容、結構、教學方法、手段的研究，教學改 出了 “資料庫系統”課程各層次的教學模式和教學方法。
革才能取得實質性成果；隻有将教學成果落實到教材編寫 f1)案例和任務驅動結合教學法。案例教學法是在課
和選用上，才能促進教材建設，促進教學品質的提高。 堂教學中，教師運用若幹具體典型的案例提出一些具體問
我們進行 “資料庫系統 ”教材建設的總體思路是：以 題，把知識與社會需求聯系起來，啟發學生思考、推理、
學科、專業建設、課程建設為依托，優化資源建設，重點 分析和了解 ，幫助學生學習知識和提高能力。任務驅動教
抓好教材建設規劃與實施，加強教材研究與隊伍建設，實 學法是教師和學生都圍繞一個教學 目标 ，基于幾項任務，
施精品教材戰略，力争編寫出版高品質、具有學科與 自身 在問題的驅動下，通過對學習資源的積極主動運用 ，進行
專業特色的優秀教材 。為此，我們進行了以下工作。 自主探索和互動協作學習，旨在完成既定任務的同時産生
新的學習時間活動。案例和任務驅動結合教學法主要用于
2_1 深入分析 了 “資料庫系統 ”課程的教學層次和教學