星期五的有趣答案 / 第12期
我的育兒從珊瑚養殖開始
小編有話要說：
本期邀請了魚友，分享自己的珊瑚生活經曆，并将其應用到育兒書中，小編覺得家裡很多魚友也有小寶貝，能讓寶寶在魚兒家庭生活中真的是一件快樂的事情，從小就可以培養出自己對知識的專注和渴望。
下面看魚友，兩人，對海水的生活感！
本期邀請魚友：smh.com.au
從新晉寶爸爸到現在的hoki即将上幼稚園，已經快3年了。這三年最深刻的真理是：教導大于言語，經驗大于灌輸。
比如養珊瑚，給家裡的寶寶講珊瑚的故事，孩子能看到體驗，她會很感興趣，注意力也會很集中。
身邊的一些孩子親戚朋友聽話，有的孩子則處于網災之中，其實與教育方式有關。關鍵在于教學多于言語，我相信越來越多的家長有這方面的經驗。孩子邊玩手機邊吃邊吃，父母不給，但是邊玩手機邊吃邊吃，這樣的雙重标準會讓孩子迷惑不解。
最好的教育方法是設定所有家庭成員共同遵循的規範。這樣的文章太多了，它們沒有擴充。
至于體驗大于灌輸，不難了解，去動物園看動物比去書本上學的動物更直接、更生動。多年前就開始教hoki"Yu Ong-Yun"，雖然Hoki文盲，但學得相當不錯。"Yu Ong-Yun"特别适合剛接觸語言的孩子，第一篇文章：
一個東方
天對地，雨對風。大陸漫長而空曠。山花對海樹，紅太陽對天空。雷聲微弱，有霧。太陽在白天。風高，秋月白，夕陽時分雨紅。牛姑娘二星河邊，參加兩人西東打仗。十月賽邊，寒冷的旅行;
山花到海樹，這裡的海樹不是海邊樹，而是指珊瑚。例如，紅珊瑚實際上是紅珊瑚的骨架。
（日本紅珊瑚日本紅珊瑚的精心打磨的骨頭）
（當它活着的時候，它會用觸手在海裡捕獵浮遊生物））
這就是海樹的真實狀态，一群紅珊瑚與骨骼一起形成"紅珊瑚"，但珊瑚種群仍然被用來稱呼"珊瑚"。是以我們可以告訴我們的孩子，海樹其實是珊瑚，但是，孩子可能仍然沒有直覺的印象。即使有這些圖檔，網上也有視訊，但仍然隻停留在螢幕上。
那麼，你怎麼能給你的孩子一個直覺的印象呢？
如果該地區有水族館或科學博物館，過去參觀是一個不錯的選擇，如果有鹹水水族館，您還可以識别出許多珊瑚物種。但我的選擇是把珊瑚搬回家。
幾年前訂購了一輛海罐，幾年後就發貨了，現在這些生物已經部分運走了。隻有一個60厘米的水箱，底部有一個底部櫃子，看起來更像是家具而不是魚缸。放一條小醜魚和一條尾巴的三角形挂着，珊瑚也一個接一個地放進去。經過一個多月的運作，并沒有想象中那麼難，價格也承不起，不到1萬台，全套裝置，相當于一個高端機櫃的價格，還有一個氣缸的生物和一年的維護費用。
Hoki每天在水族箱前花費大量時間，這種與珊瑚和海魚的接觸很難用錢買到。等hoki長大一點，我打算帶他去海南學習潛水，看看海洋中真正的海樹。經驗比灌輸更大，孩子的成長無法重複，希望我們能在孩子最好奇的時刻遇見孩子，看到大自然的美麗，而不僅僅是局限在書本和螢幕上。
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