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上課時候，教授講過一個段子，說學 (linguistic)語言學專業的同學，一定會遭遇這樣的情況，那就是一聽到你是學語言學的，就會有人問你
“ 你是學語言學的？那你會說幾國語言？”
額.....除了中文，小編我就會個英語，要是硬湊的話，c++算不算呀…..
其實我們學語言學的，并沒有必要掌握那麼多語言，不可否認會說不同的語言是很有幫助的，但是我們Lingusitic這個專業主要還是用英語在進行學習和研究
Lingustic專業并不是學語言，而是在研究語言，當然，有不少同學會好幾門語言，他們精通八國語言，走遍西方國家，但真的不是所有的linguistic專業學習者都是這樣的
Lingustic語言學的曆史與簡介
語言學是一門研究語言的科學，在西方算得上是一門大學科，略具規模的大學都設有語言學系
語言學既是一門現代科學，又是一個擁有古老傳統的知識門類。作為現代科學的一支，語言學的曆史不算太長，可以從19世紀初算起。
然而，各個民族思考語言問題，觀察并分析語言現象，以及實踐過程，比現代語言學區區兩百多年的曆史要久遠的多。
Lingustic語言學專業要求
說實話，lingustic專業的進系要求還真不高，算是小編知道的專業裡比較低的了，更低的可能有社會學。
想要declare major的話，隻需要CGPA 2.25和Ling 220 C+ 及以上這兩個要求。如果達到的話，拿着成績單去找advisor就好了。
課程介紹與必修要求
接下來小編分别介紹一下linguistic低年級和高年級的課程。
本專業課要求為15門課，5門(Low level)低年級的＋10門(high level)高年級的。要求真的不算多，根據SFU120個學分畢業的要求，除了專業課外還有25門課可以随便上，不論double major 還是minor都綽綽有餘。
低年級(low level)課程：Ling 220 語言學導論, Ling 221 語音學與音系學導論, Ling 222 句法學導論「此外還需要兩門低年級的課」 = 5 門課 = 15 個學分
高年級(high level)課程：Ling 301/309/482 W寫作，Ling 321音系學, Ling322句法學, (Ling 323字形學, Ling 324語義學, Ling 330 語音學)三選二「此外還需要五門高年級的課」 = 10 門課 = 30個學分
接下來小編會大緻介紹一下個人比較了解的低年級課程和高年級課程，供感興趣的同學們參考：
Ling 220(Introduction to Linguistic)語言學導論：這門課是為進專業的必經路，可以算小編所有ling課程裡拿分最低的課。
原因基本是因為學習的新概念對于大部分國際學生來說之前從沒接觸過，一開始較為蒙圈。
内容就是現代語言學的五大體系，phonetics 語音學 phonology 音系學syntax 句法學morphology 字形學semetics 語義學。除了沒有太介紹語義學外其他都有所涉及，算是一門打基礎的課。
Ling221(Introduction to Phonetics and Phonology)語音學與音系學：這門課就已經是220點的後續，專門研究lingustics 裡面p的部分，跟聲音有關的東西，而新内容就是ipa(國際音标圖)。
在後面會分為321 330 兩門課來進一步讨論，知識基本上都是220學過的。
Ling100 語言學概論：其實這門課跟220都是introduction to ling，而ling100概論，基本上就是泛泛而談且接觸的東西比較廣，把語言學正在研究的領域都有些介紹，例如心理語言學，神經語言學，社會語言學，動物交流等等。
Ling110 (The Wonder of Words)辭海溯源：給這門課其個這麼文藝的名字，表示小編自己真的是很喜歡這門課，主要是介紹詞根，而詞根是用來了解一個單詞最好的鑰匙，同時也能夠窺探出一門語言的曆史。
Ling160(Language, Culture and Society)社會語言學：這門課其實挺有意思的，小編上完後挺有收獲的，基本上就是用社會學的方法來以語言為對象進行研究，從性别，年齡，國家，地域，社會關系等等角度來進行分析，而且很多結論都是具有普遍性的。
Ling321(Phonology)音系學：這門課是低年級221的延伸版，除了複習了一下之前學的以外，新的東西就是interaction，syllable，optimalitytheory. 總的來說還是比較簡單的，不是很費腦子。
Ling322 (Syntax)句法學：這門課還是低年級222的延伸版，除了之前學過的東西以外，加了x-bar 理論，同時有多種多樣的變化。不過如果對于文法好的同學來說，修這個比較輕松。
Ling330(Phonetics)語音學：同樣是221的延伸，隻不過方向不太一樣，語言學主要還是研究三個部分，production，transmission，perception 就是語音的生成，傳播和接收。早期會主要講講發音器官，之後就是聲波，最後就是聽力系統，還是比較有趣的。
個人評價&關于就業
小編認為學習語言學，并不費勁，是個人都能學，而且也基本上能學的不錯。最重要的，還是要對語言很感興趣。
自從學習了語言學之後，我對語言就有了更加深刻的認識。對于人來說，語言就是思維，思維就是語言。因為我們用語言來表達思維，而我們的思維也被我們的語言所限制。
其實說句實話，就業與學科之間的相關度，僅僅出現在cs與非cs之間。是以呢，對于非cs的同學，尤其是人文學科和社會科學的同學來說，端正心态是最重要的。
放好端正态度以後，方能沉着應對現實。我們在大學當中所學習的，所能給你留下深刻印象的，必然應該得到進步的，是學習本身，而并非學習的材料(知識)，我們學習的就是如何學習。
這個能力比專業知識更重要，因為知識是很容易在短時間内補起來的。
同時，學會不斷的思考，檢討，不論是對于自身還是對于外在的客觀事物來說，保持一顆懷疑的心，和批判性的眼光，這都是十分重要的。
讀完語言學的大學以後，能去幹什麼呢？
選擇一：讀研，讀博，搞研究
如果你真的對語言學當中的某個分支，感到了極大的興趣或者是熱愛的話，恭喜你，你已經獲得了可以去搞研究的前提條件。當然，這條道路必然是十分辛苦的，唯一能夠支援你走下去的隻有你内心真正的熱愛。
這裡方向就很多了，語言學的所有方向，語音學，語義學，句法學，音韻學，語用學，神經語言學，心理語言學等...數不勝數
選擇二：TESL(Teaching English as a Second Language)
很多中國同學比較喜歡的選擇就是去教英語,雖然說教英語看起來隻要是英語學的好的人都是可以的，但是，語言學裡面我們學習了一大堆的理論，第一語言習得，二語習得，社會語言學，音韻學這類的東西，在教學中是十分派的上用場的。
一般人都會去選擇到Education裡面再讀一個TESL，因為，語言學主要強調的是理論方面，如何教人學習語言則是教育學的範疇。
選擇三：語音治療師/語言障礙矯正師 Speech Pathologist
在古希臘時期，雅典城邦當中的富裕人家如要請保姆都是必須得口音純正的。即便在語言學上，我們不認為口音應當被當作一個衡量他人的标準，但是我們大腦還是會無意識的做這樣的事情。
比有口音更加嚴重的是，語言障礙者在西方還是非常常見的，語言障礙矯正師為這些在社會互動和溝通方面存在語言障礙的患者進行治療。
選擇四：聽力學家Audiologist
聽說讀寫着四個語言基本範疇，跟這些有關的其實語言學都可以觸及，之前那個是解決說的，現在有解決聽的職業。
聽力科學是探讨和研究人的聽覺生理,病理及康複的一門學科,以維護人類健康和正常互相交流為目的,是在耳科學基礎上伴随着生物學,生理學,實體學,醫學,電聲學,計算機技術,語言學等學科的發展而發展起來的一門新興邊緣學科。
臨床聽力學主要任務是采用科學的方法,先進的裝置和手段為聽力障礙患者提供臨床檢測,助聽器材驗配,進行分析診斷,治療,康複教育,預防等,以提高患者的聽力和生活素質。
選擇五：計算語言學Computational Lingustics／自然語言處理 Natural LanguageProcessing
這個其實在現在算是一個比較火的領域，但沒有計算機操作能力不行。計算機學的較好的同學，可以考慮這個方向。
語音識别，語音搜尋，文本資訊處理，一切跟計算機和語言有關的東西都會研究。前提是，計算機，數學，統計學比較好，目前來說語言學的地位在逐漸弱化，因為語言學的方法論被統計學替代之後，精确率大幅度提升……..但是，還是可以考慮的。
當然了，小編在這裡還是想強調，不要被自己專業所限制，哪怕研究所學生去轉其他專業，隻要是你自己喜歡的，都是能夠學下去的，并不要因為走了某條路就一條道走到黑
雖然沉沒成本相當高，但是如果是自己認為值得的事情，那麼請你不要猶豫的去做吧。
今日作者
大海
人皆尊其知之所知而莫知恃其知之所不知而後知，
可不謂大疑乎！