⭐傳統定義中的字首和字尾
學英語的人一般都知道英文單詞有字首和字尾，傳統的字首、字尾是從詞性、詞義角度進行劃分的。
先說字尾，一些詞加上字尾er、or變成名詞，表示從事某職業的人。
write-writer、act-actor、dance-dancer、run-runner、play-player
還有部分形容詞加上字尾ly變成副詞。
careful-carefully、happy-happily、beautiful-beautifully、sad-sadly、careless-carelessly
再看字首，常見的字首，比如re，多表示“重複”“再”的意思。
review、reunion、restart、rebuild
還有字首un，表示反義。
happy-unhappy、usual-unusual、lock-unlock、lucky-unlucky
⭐傳統的字首字尾定義并不好
從詞性變化、詞義延伸的角度對字首字尾進行劃分，确實在一定程度上有助于學習者掌握詞性、詞義。但是我要說，這種字首、字尾的劃分一點都不好。
第一個原因是，它并不全面，比如前面說一些詞加上字尾er、or變成名詞表示從事某職業的人，但是有很多的單詞都有er、or。
flower、rubber、order、differ、smaller、color、major、mirror。
還有加上字首un表示反義，同樣帶un的單詞也有很多，卻沒有反義的意思，如uncle、under、undulate、unguent。
第二個原因是，它隻适合具有一定英語基礎和英語詞彙量的人，而且對基礎的要求還不低，至少要具有高中英語水準。為什麼這麼說呢？您想啊，如果不會讀write也不知道它是什麼意思，那怎麼能推出writer的意思呢？如果不認識careful，又怎麼會認識carefully呢？如果不知道happy是高興，又怎麼能知道unhappy是不高興呢？
以上是傳統的字首、字尾的特點。
⭐新定義下的字首和字尾
旺德單詞拼讀法對字首和字尾有不同的處理方法，我們是從發音和字形的角度進行劃分的。
英文單詞字尾可以劃分為七類，每類具有一個核心字形和核心發音。
第一類字尾，在字形上都包含字母a，有a、al、an、ar、ary和a&e。
發音方面，a、al、an、ar、ary都包含/ə/音，a發/ə/，al發/əl/，an發/ən/，ar發/ər/，ary發/əri/。a&e發/i/。
看單詞了解一下，salad、panda、metal、animal、organ、instant、dollar、forward、primary、summary、cabbage、message。
有了這七類字尾之後，看到單詞就可以一眼看出字尾，讀出字尾。字尾會讀了，前面的内容怎麼讀，旺德單詞拼讀法也有講，這樣整個單詞就能讀出來了。
這是對字尾進行的總結，隻需要七類，就能把字尾弄得明明白白，非常簡單好記。
⭐字首怎麼辦？
我也嘗試過對字首進行總結，但是我發現字首不像字尾這樣具有很強的音形規律性。
首先，三音節及以上的單詞都有字尾，是以我們看到單詞，隻需要按照分類考慮怎麼讀就可以了。而字首卻不一定出現在什麼樣的單詞中，有的雙音節詞有字首，有的沒有，有的三音節有字首，有的沒有。也就是說，我們看到單詞，無法判斷這個詞是不是包含字首。
第二，我對含有字首的單詞進行總結，5000單詞總結出來了300多個字首，自己看着都頭疼。之前有學員問我有沒有字首的分類，想要學習，我就勸他們别學了。有學300多個字首的功夫，5000個單詞自己都能記住了，還學字首幹嘛？旺德單詞拼讀法講究的是簡單有效，字尾隻學七類，就能會找會讀全部字尾，就值得學習，一天學一類，一星期就學完了。字首300多類，學了跟沒學一樣，就不會推薦。
其實，後來我發現，字首不用總結分類，字首在單詞中的字形和發音規律，其實就是弱讀的規律。
比如前面說過的帶有字首的單詞review，reunion，restart，rebuild，這種單詞重讀都在原詞的位置，是以字首就處在了弱讀位置，遵循弱讀的規律，字母e弱讀時音變為i，這樣字首就會讀了。
這些也是，unhappy，unusual，unlock，unlucky，un處在弱讀位置，u音标為/ə/，是以un發音為/ən/，字首就會讀了。
⭐這回知道如何學習字首字尾了吧
是以，總結一下就是，傳統的字首、字尾從詞性、詞義角度進行歸類，但是規則覆寫不全面、不适合初學者，不建議學習，通常詞彙量積累多了之後，自然就知道了。
旺德單詞拼讀法從音形的角度總結出了七類字尾，覆寫全部單詞，值得學習。字首分類太多，不建議學習，學會找重讀、弱讀之後，自然就能讀出字首了。
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