1920年美國科學家拿9個月嬰兒做實驗，還衍生出坑人的教育方法

研究與實驗的結果告訴我們，嬰兒的情緒、行為是受到環境影響的。然而，在教育孩子的過程中，我們不能忽略他們的情感需求和身心健康。

華生的實驗以及其派生出的“哭聲免疫法”教育理念，曾在一段時間内引發了一些家長的效仿，但實際上這種教育方法對孩子的心理和情感健康帶來了負面影響。

相反，哈洛的實驗表明，孩子在幼年時期需要父母的關照和陪伴，他們需要感受到父母的愛與呵護，以建立起安全感。這對于孩子的身心發展是至關重要的。

在實際教育中，我們需要關注孩子的情感需求，給予他們足夠的愛與關懷，與他們建立起深厚的感情聯系。孩子需要知道，他們的情緒和需求被了解和重視。

此外，适當的互動和玩耍也是幫助孩子建立良好情感和社交能力的重要途徑。我們可以為孩子提供适當的遊戲和互動環境，讓他們積極參與，并通過與父母和其他孩子的互動來培養他們的社交技巧。

總之，教育孩子不能僅僅關注學習和知識的傳授，更需要注重他們的情感需求和身心健康。我們應該以關愛和陪伴為基礎，讓孩子在安全、溫暖的環境中成長，并積極培養他們的社交能力和情感表達能力，讓他們擁有健康快樂的成長經曆。