作為四川出版的主力軍，新華文軒所屬的多家出版社近年來在出版好書上下大力氣，成績卓著。為鼓勵和表彰優秀出版物，新華文軒自2015年起，已持續9年開展“文軒好書”評選活動。
2024年1月31日，2023年度“文軒好書”名單正式揭曉。
經過14位專家和文軒編委會組成的評審隊伍多輪篩選、評議、投票，最終有47部作品榮獲2023年度“文軒好書”。這些文軒好書中，有獲得國家級、省級獎項的圖書，有弘揚時代精神的主題出版物，有彰顯學術精神的社科精品，也有頗具巴蜀特色的優質圖書和紮實感人的文藝佳作，具有重要的思想、文化、藝術、科學價值。為此，讀者報全媒體矩陣隆重推出“2023年度‘文軒好書’誕生記”系列報道，深度挖掘“文軒好書”背後的故事，以飨讀者。
●書名：《大家小繪分級閱讀》
●獲獎理由：這套書是根據不同年齡段、不同認知水準的孩子編寫的一套分級閱讀圖書，是對中華優秀傳統文化的創新演繹，适合各年齡段孩子閱讀學習，對增強孩子學習興趣、提高閱讀和了解能力很有幫助。這套書内容優質、發行成績突出，是一套雙效益顯著的圖書。
近年來，伴随着國家對中華優秀傳統文化的大力提倡，中國原創繪本的創作也日益展現出對本民族文化的自覺追求，湧現出了一大批帶有鮮明傳統文化印記的繪本。由四川教育出版社出版的《大家小繪分級閱讀》就是一套對中華優秀傳統文化創新演繹的圖書，它不僅适合各年齡段孩子閱讀學習，還對增強孩子學習興趣、提高閱讀和了解能力、提升審美素養很有幫助。
科學分級，讓閱讀更有效
《大家小繪分級閱讀》是一套幫助孩子學會獨立閱讀的優秀名家繪本。全書共19冊，按照閱讀難度分為初階（5冊）、進階（8冊）和高階（6冊）。
對于為何要進行閱讀分級，該書的責任編輯劉青表示，少年兒童成長到不同的年齡階段，其智力、心理及閱讀能力都是不同的，分級閱讀是早期培養孩子閱讀能力的重要方法，它能夠幫助兒童習得最佳的語言模式、養成良好的聽說習慣、使用恰當的語言進行社會交往及啟蒙兒童創造性地運用語言。《大家小繪分級閱讀》基于大陸兒童心理與生理發展的特點，結合大陸獨特的文化環境，按照兒童不同年齡段的智力和心理發育程度為兒童提供科學的閱讀計劃及讀寫綜合練習。
這套分級閱讀繪本主要以入選國文教材的名家作品為閱讀材料，又在教材知識的基礎上有所擴充，有助于孩子提升詞彙量，拓展知識面，并為将來的自主閱讀打下基礎。在這個浮躁的時代，閱讀這套書可以讓孩子們回歸優質内容，品讀漢國文學優秀典範。值得一提的是，分級不意味着限制，而科學分級是為了更有針對性地提升。大陸義務教育國文課程标準其實也反映出一種分級思路，而《大家小繪分級閱讀》就是參考義務教育國文課程标準，圍繞國小國文識字寫字、閱讀鑒賞、表達交流的學習總目标，設計了分級标準，不以年級或年齡做硬性分級，家長可以根據自家孩子閱讀能力自由選擇。
讓中華優秀傳統文化在孩子心中生根發芽
《大家小繪分級閱讀》策劃之初，是把入選課本的中華傳統文化繪本化。到後來不局限于課本篇目，從古典詩詞到現當代名家著作，用繪本的形式演繹了數千年的文化經典，讓中國兒童在成長的道路上受到深厚的文化熏陶。
據劉青介紹，本套書所選的都是陶淵明、魯迅、朱自清等古代及現當代大師作品。這些作品對6~12歲的孩子來說，如果是像教材或課堂中那樣，一字一句進行講解、分析，不僅會顯得枯燥無味，也很難真正讓孩子和大師“面對面溝通”，真正走進大師的作品中。而《大家小繪分級閱讀》在提倡原文閱讀的同時，把名家名篇原文分散在一頁一頁中，插畫師用充滿想象力的插圖配合經典文本，讓枯燥乏味的文字變得生動起來。孩子哪怕不看文字，光看插畫就能大緻了解文意。比如魯迅先生的《阿長與〈山海經〉》，書中沒有對文章進行拆分講解，而是用圖畫将文字呈現出來，讓小朋友能夠具象感覺當時魯鎮的生活場景、祥林嫂的人物形象等。
通過繪本閱讀，傳統的德育變得更加生動有趣。中華優秀傳統文化的學習與情感體驗相結合，使孩子們在情感的驅動下，不僅能夠培養同理心，更能形成健全的世界觀、人生觀和價值觀。
除了注釋和譯文，《大家小繪分級閱讀》還含有豐富的輔文内容，延伸了繪本閱讀的長度，讓孩子在圖畫閱讀後學到更多知識，全方位幫助孩子了解作者及寫作背景。同時，該書附贈有聲故事音頻，解決生字生詞的辨識問題。特别是繪本後面的“小遊戲”，能夠鍛煉孩子思維力，讓孩子跟着思維導圖回顧整個故事，将文章作者傳授的知識銘記于心。這既讓孩子們從經典中輕松學好了大國文，又讓中華優秀傳統文化在孩子們心中生根發芽。（讀者報全媒體記者 淩雪梅）