為進一步加深對新課标中“跨學科主題學習”這一新理念的了解，探索數學跨學科學習的實施路徑與樣态，提升學生綜合素養，2024年5月14日，江蘇省海安市教師發展中心附屬國小全體數學教師參加了“對話視域下的數學跨學科主題學習實踐研究”教學研讨活動。
課堂聚焦“數學＋”
張一葉老師進行了《年、月、日》課堂展示。本節課的教學基于課前組織開展的“邂逅年月日，拓展時間圈”主題活動展開，圍繞孩子們制作的年曆卡、收集的年月日故事、整理的天文地理知識、創編的小歌謠，引導學生研究了“年月日關系”，感覺了“時長”。
展示之前，張一葉老師一共進行了四次試教，從組内打磨到校級研讨，張老師的教學設計經曆了從“練習課→實踐活動課→任務驅動下數學為主要學科依托的跨學科學習”的蛻變過程，課堂教學從“不敢跨→随意跨→學科立場有的放矢地跨”，張老師對跨學科主題學習的認識也從模糊走向清晰。
課後共探“跨學科”
随後，聽課老師們進行了評課交流，他們既肯定了本節課跨學科精彩環節的設計與組織，也提出了自己的困惑與思考。
卞愛晖、吳榮華兩位老師分别從國小數學跨學科主題活動的設計要求、組織政策以及主題的標明兩方面作了題為《探秘黃金比，感悟數學美》《如何選取跨學科主題學習的“主題”》兩則微講座。
名師引領指方向
最後，王玉東副校長做主題講座——《對話視域下的數學跨學科主題學習的價值、内涵和操作意義》。王校長從學習内容、學習方式、學習評價及跨科教研四個方面帶領大家明晰了關于主題的價值追尋；從互動性、綜合性、實踐性、長程性、創新性進行了内涵探幽；從主題選擇、活動實施、活動組織、學習評價明确了操作要義。
王校長希望，全體數學老師要以新課标理念為依托、以“跨學科主題學習”為載體、以“對話”為視角，緻力于提升學生整體性學習的能力與品質，培育核心素養。
藍圖卷已開，乘風啟新程。通過活動，老師們對新課标倡導的跨學科主題學習有了新的認識與思考。今後，全體數學老師将繼續深入探讨、總結經驗，積極探索、靈活應用，為“童心”附小娃提供更豐富、更具創新性的跨學科主題學習體驗。（王祖明 蔣秀雲 鄭永洪 高麗 居童梅 許秋楊）
責任編輯：王薇