醫生因救治危重患兒，上課遲到了29分鐘，竟被學校認定為教學事故處分了救人的醫生！難道救人錯了嗎？
大家都覺得遲到是小事，救人是大事，雖然上課遲到了，但是救人有功，怎麼也得獎勵下這個醫生吧？而學校的做法，讓無數網友産生了疑惑：“學醫不就是為了治病救人嗎？人命重要還是上課重要？
事件視訊（九派新聞）
視訊加載中...
從業人員回複，處罰力度是最輕的一檔？
本次事件中的當事人俞莉，有着多種身份，不僅是主治醫生，還是南方醫科大學的一名老師。
當記者聯系到南方醫科大學時其從業人員表示：“被救的患者本身就在醫院，就算餘莉老師不出手救治，患者也可以得到相應的醫療保障！身為老師如果遇到突發情況，也可以進行電話報備！”
通過從業人員所說的話，基本上可以斷定，餘莉老師當時并沒有電話報備，是以遲到29分鐘才被認定為教學差錯！而救治危重患者的“功勞”，同樣也被從業人員說的可有可無并不重要！
從業人員還表示：“處罰并不嚴重！餘莉老師對處罰結果應該是比較認可的！”
處罰到底嚴重嗎？
餘莉老師的處罰結果目前是：“全院進行通報批評，取消評優資格，罰獎金2000！”
對于這樣的處罰，校方認為屬于最輕的一種！而網友們可不這麼認為！紛紛評論區留言：“學醫的目的不是為了治病救人，而是為了不遲到嗎？”
常用道：“無規矩不成方圓,有敬畏才知行止”，其實學校是有嚴格的教學處分制度，來限制教學老師的！一般情況下分為以下三種：
一級：通常是輕微的教學差錯，如遲到、錯過上課時間等。處分可能包括扣發獎金、通報批評等。
二級：涉及較嚴重的教學問題，如教學内容錯誤、不當言行等。處分可能包括降低崗位等級、取消評優評先資格等。
三級：嚴重影響教學品質或學生利益的問題，如嚴重失職、違規操作等。處分可能包括撤職、開除聘用合同等。
餘莉老師上課遲到29分鐘，看來非常符合一級教學事故的處分标準！但就是多了“取消評優評先資格！”的處罰！而二級事故中又明确表示了取消評優評先資格！是以說從業人員口中所說的“最輕處分”，應該是介于一級跟二級之間的，屬于正常處罰中的1.5級！
當然也不完全排除南方醫科大學，有自己評判量級的标準！可能在它們的處分标準中這屬于最輕的！
寫在最後：救人并沒有錯，而學校因老師上課遲到29分鐘，做出的“最輕處分”也沒有問題！如果救人前能提前打電話報備請假，相信校方也會準許！
總之這件事，合情不合規，合規不合情，合情是因為救人，不合規是因為身為老師上課遲到了卻沒有請假報備！
對此事大家有什麼想說的歡迎下方留言讨論！