網上流傳着這樣一句話：“一二年級相差不大，三四年級兩極分化。”
很多孩子一二年級經常考滿分，到了三年級上八十分都難；
也有孩子上三年級後，經常上課注意力不集中，容易開小差；
還有孩子寫作業很粗心，同樣的錯誤一而再、再而三地犯；
甚至還有孩子開始出現厭學、叛逆，出現與父母、老師頻頻唱反調的現象……。
這就是典型的“三年級現象”。
有經驗的老師們分析過，這種現象背後最大的影響因素，就是孩子的習慣問題。
陳鶴琴先生也說：“人類的動作十之八九是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養成的。”
想讓孩子順利跨過三年級這道“坎”，以下這3個習慣，一定要提前培養。
閱讀的習慣
蘇聯大教育家蘇霍姆林斯基說：“一個不閱讀的孩子，就是學習上潛在的差生。”
從某種程度上來說，閱讀力決定學習力。
一個孩子的閱讀能力，影響着他的了解、分析、判斷、聯想、創新的能力，而這些能力都關系着一個孩子是否能夠學習好各學科知識。
吉林市豐滿區曾經做過一次統一考試，全區3000多名六年級學生參加。
考試結果出來，發現排在前17名的學生，都來自同一個班級。
不僅如此，這個班級其他學生排名也很靠前，而且這個班級同學的數學成就也相當不錯。
這引起了一位全國有名的國文教育專家的關注，于是帶隊前去調研。
調研發現，這個班級的班主任楊巧雲老師也隻是一名普普通通的老師，但她特别重視學生的讀寫習慣，堅持帶領孩子大量閱讀課外書和寫日記。
她還強調：“讀寫讀寫，必須閱讀在先。”
由此可見，閱讀習慣與孩子的學習成績密切相關。
蘇霍姆林斯基也說：“要使得學生變聰明起來的辦法，不是補課，不是加大作業量，而是閱讀、閱讀、閱讀。”
那如何培養孩子的閱讀習慣呢？
著名閱讀學專家聶震甯先生提出，閱讀習慣可以在家裡養成。
從學齡前開始，父母就可以每天帶着孩子親子閱讀，一直堅持到國小畢業前。
從适齡好玩的圖畫書開始，逐漸過渡到文字閱讀，久而久之，就會激發孩子閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，讓孩子最終走向獨立閱讀。
時間管理的習慣
身邊的國小生家長們，都對這些場景很有共鳴：
早上10分鐘就可以搞定的穿衣、洗漱，半個小時都搞不完；
放學回家吃飯磨磨唧唧，一個小時都沒有吃動；
晚上睡覺前總是磨磨蹭蹭，十一二點都還難以入眠……。
出現這些情況，都是因為沒有養成時間管理的習慣。
俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”
孩子缺乏時間管理，影響的不僅是孩子自己，也無形中綁架了無數的父母。
朋友家有兩個女兒，一個7歲，一個4歲。
每天晚上，兩個孩子都能自己獨自完成睡前洗漱，并且21點前準時上床睡覺。
而孩子睡覺後的時間，夫妻倆還可以在客廳看看書、聊聊天，惬意地享受二人世界。
這樣的場景讓我羨慕不已。
我問她：“你是怎麼做到‘一拖二’如此輕松的？”
她隻說：“培養孩子時間管理的習慣，越早越好。”
而對于培養孩子時間管理的習慣，她也分享了兩個重點：
6歲以前，要重點培養孩子的生活習慣，讓孩子明确每天必須要做的事情有哪些，并且讓孩子感覺每件事情具體需要多少時間。
6歲以後，要重點培養孩子的學習習慣，讓孩子參與自己每天的日程規劃，并将其可視化呈現，然後一件一件來完成。
高爾基有一個觀點：在這個世界上，最平凡的是時間，最珍貴的是時間，最容易忽視的也是時間。
父母和孩子的時間都無比珍貴。
孩子越早養成時間管理的習慣，不僅受益于孩子，父母也會越輕松。
做家務的習慣
哈佛大學曾經做過一項研究，對400餘名青少年進行長達20年的追蹤調查。
結果發現：相比于不愛做家務的孩子來說，愛做家務的孩子，長大後的就業率更高，而犯罪率、離婚率、心理疾病患病率都更低。
從小養成做家務的習慣，孩子長大會更有出息。
涵涵是一名高二的女生，精通英語和韓語，鋼琴水準也很高，年齡不大，卻已經去過全球二十多個國家了。
每到寒暑假，當同學們都忙着補課或在家刷劇的時候，涵涵幾乎都會選擇去國外遊學。
曾經有人問她：“你假期都在周遊世界，學習怎麼安排的呢？”
涵涵回答說：“我每個月對自己的日程進行詳細規劃，把需要做事情落實道每一天、每一個小時，然後一件一件去完成。假期雖然沒有參加補習班，每天也會安排四五個小時用于學習。”
她還說：“這其實就像整理房間一樣，先理清需要整理的東西，用相應的方法排序，再一步一步來完成。”
生活是一個繁雜的課程，我們沒有辦法教會孩子每一件事，但能從這些細小的家務中，讓孩子體驗和學習，然後觸類旁通。
涵涵正是從整理房間這樣小的家務事中，學會了協調和安排自己的生活。
由此可見，擅長做家務的孩子，做事往往更有條理性。
遺憾的是，身邊太多孩子，做事都太缺乏條理性。
不少孩子都有這樣的毛病：
上課時，一會兒找筆、一會兒找本子，光找東西都花了大半節課；
做作業時，一會兒寫國文、一會兒寫數學，一個小時不到就能完成的作業，拖延到兩個小時都做不完；
考試時，不按試卷順序來做題，東做一道，西寫一道，經常遺漏一些題……。
要根治這些問題，可以從小鼓勵孩子養成做家務的習慣，從一些細小的家務中，鍛煉做事的條理性。
比如：
讓孩子自己穿脫衣服，告訴孩子先穿什麼、再穿什麼，幫助孩子建立先後的概念；
和孩子一起整理物品，讓孩子學會有序和分類的概念；與孩子一起打掃房間，讓孩子掌握提前統籌規劃的能力。
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葉聖陶先生說：“教育的本質就是培養習慣。”
養育孩子，猶如播種一棵幼小的樹苗。
而好的習慣，是孩子成長中不可或缺的養分。
閱讀，讓孩子暢遊知識的海洋，夯實堅實的學習基礎；
時間管理，讓孩子掌控自己的人生節奏，解放背後辛勞的父母；
做家務，讓孩子越來越有條理，更好地生活和學習。
這些習慣的培養，越早越好，它們将如同堅實的基石，支撐孩子在未來的學習和生活中砥砺前行。
作者 | 詩漫·塗敏，線下實體創業者，深耕兒童閱讀和家庭教育，國家閱讀規劃師、進階家庭教育指導師。