人民币，對于小朋友們都不陌生，它是每個人生活中不可缺少的元素。但随着社會的發展，網絡快捷支付的普及，現在用實體貨币的機會越來越少，小朋友們對于實體貨币的認識也相對陌生。為了讓孩子們更容易地掌握第五單元《元 角 分》的相關知識，提高社會實踐能力，子長市第一國小一年級數學組開展了以“今日我當家 玩轉元角分”為主題的數學實踐活動，讓我們一起來看看孩子們的收獲吧！
1.人民币我會認
人民币是大陸的法定貨币。課上，老師與孩子們一起認識人民币，從面值、圖案、顔色、水印等方面觀察人民币的特征，知道人民币有不同的面額，懂得人民币是國家的象征，要愛護人民币。
2.人民币我會付
認識人民币光靠課本上的知識可遠遠不夠，還需要孩子們親自實踐。周末，在家人的陪同下，一年級小朋友們化身為一個個小小調查員，走進超市，實地考察商品的價格，用繪畫或粘貼圖檔的形式記錄調查的商品，結合學習内容，寫出具體應付人民币的面額。
“紙上得來終覺淺”，在認識了人民币的基礎上，要想提高孩子們對貨币的認識和了解，最好的方法就是讓他們在實踐中感受數學和生活的密切聯系。
在學以緻用的過程中，孩子們既感受了數學的魅力，又建立了健康的金錢觀。
3.人民币我會記
孩子們根據自己的需要，物品的價格購買商品，進一步了解了付出的錢，用去的錢，找回的錢三者之間的數量關系。在真實購物中，孩子們懂得了合理消費，同時也鍛煉了語言表達能力。一起來看看他們的購物收獲吧！
4.人民币我會用
一會兒是精打細算的“小顧客”，一會兒成了盡職盡責的“小老闆”，課堂上，孩子們在遊戲中體驗模拟購物的樂趣，例如一瓶酸奶5元，付給售貨員10元，找回多少錢？在購物遊戲中，孩子們學到了如何靈活組合人民币，如何簡單的運算。
孩子們在收獲快樂和知識的同時，也鍛煉了自我管理和交往能力，更感受到日常生活中數學無處不在。在一系列豐富的學習活動中，孩子們的數學眼光得到了培養，數學思維得到了發展，數學表達得到了鍛煉，數學核心素養逐漸落實。
5.人民币我會說
數學源于生活，讓孩子們跳出課本離開課堂，在實踐中收獲成長，收獲自信和快樂，在玩中學，學中玩，把數學融入生活，踐行了新課标的理念。願孩子們以活動為翅膀，在數學的王國裡盡情遨遊！樂享數學，愛上數學！（供稿：子長市第一國小）
責編：劉朋濤
編輯：付明珠