聊一部最近最爆的片。
上映10天,全球票房7.2億美元,超越《沙丘2》暫列年度票房冠軍。
口碑,也是罕見的爆棚——
前幾天國内上映,豆瓣開分後不降反升,目前8.4。
什麼片?
卷走了包括奧斯卡、金球獎、安妮獎等52項最佳動畫獎的神作續集——
頭腦特工隊2
Inside out2
在全球電影走向萎靡的今天。
一部續集,不但票房必然會超過前作,口碑也沒有崩盤,還有什麼可苛責的呢?
甚至于Sir在看的時候一度在想。
皮克斯真是精确地陪伴着一代人在成長啊,2015年第一部時聊兒童,2024年第二部就步入了青春期。
這樣持續不斷的情緒價值提供。
如果能繼續下去,那幾乎可以用“偉大”來形容。
可是。
如果就事論事,以單個作品來比較的話,其實我們也不免狐疑——
為什麼《頭腦2》延續、甚至拓寬了前作的優秀元素。
卻好像失去了觸動人心的力量?
是因為這樣的“套路”我們見過一回,太熟悉了?
不不不。
留個懸念。
Sir先帶你淺淺回顧一下前作的故事。
01
回到《頭腦1》的結尾。
身為主角的樂樂,在經曆了記憶廢墟的放逐後,終于意識到:
看起來一無是處的哭包憂憂,原來,才是讓萊利變得強大、自洽的有效武器。
情緒五要素,都放下了争老大的執念,他們有條不紊地展開工作,也帶出了《頭腦1》的主題:
憂傷、恐懼、厭惡、憤怒……
這些你一聽就想扔掉的情緒,其實沒有一個是真正負面的。
因為成長,意味着聰明地與情緒共處,而不是以逃避和壓抑,來獲得虛假的快樂。
深刻嗎?
可比起第一部,《頭腦2》的主題,更普世,也更深刻——
當世俗的評價與本真的自我打起了架……
你會選擇我行我素,還是丢掉自己?
女主萊利的選擇是——
先丢掉……
過去的朋友。
冰球訓練營第一天,萊利就從閨蜜口中,獲得了兩個噩耗:
一,閨蜜沒有跟她考上同一所高中。
二,她參加的冰球訓練營,不是普通特訓,而是要選出火鷹隊的選手。
換言之。
短短三天,決定了萊利三年的高中生涯:能不能認識新朋友、能不能進入夢寐以求的隊伍……
但也不是沒有好消息——
萊利最崇拜的女神,小娜,不僅從頭酷到腳,還是火鷹隊的超級先鋒。
居然……主動跟她打招呼了!
倆人見面,相當生動地展現了青春期新晉情緒角色的通力合作群魔亂舞。
第一次見最星星眼的人……
咋辦?
當然是焦慮,然後……結巴。
終于介紹完自己了。
定睛一看,我去……姐姐好美!
然後,羨慕人家的發型、衣服、身材……和每一寸肌膚。(不是癡漢)
在你慌神之際。
對方抛了個梗,你根本接不上,眼看就要冷場。
十萬火急,最安全的招數當然是:
裝酷!
但裝到一半,對方搞不懂,身為社恐的你,立刻想找個洞鑽進去……
尬到極點。
這,就是青春期四元素:
焦慮、羨慕、頹廢、尴尬。
萊利堅信,集訓營的學姐,都意味着更優秀的自己。
為了接近閃閃發光的她們。
她決定,立刻,馬上,抛棄過去所有的自己!
以前最愛聽的樂隊。
據說在學姐圈裡風評一般,堅決否認。
就算被朋友就地拆穿,也要陰陽怪氣。
以前最愛吃的披薩、漢堡。
據說在火鷹隊眼中,都是應該丢掉的熱量垃圾。
那就假意認同,吃下學姐送的……口味相當“進階”的能量棒。
而這,其實便是《頭腦2》提出的疑問——
為了合群、為了進步、為了成為被人喜歡的自己。
你,丢掉過多少個自己?
02
平心而論,比起第一部的課題:“沒有悲傷的釋放,就沒有快樂的習得”,第二部聚焦的問題,并不容易解決。
不同于第一部裡,樂樂和憂憂的出走後,怒怒、厭厭、怕怕輪番控制萊利,最終差點把人搞得離家出走,釀成事故。
在《頭腦2》裡。
雖說新加入的情緒有四個。
但焦焦,占據絕對上風。
他堅信:萊利想要變得更強,就必須把低級情緒全部丢掉。
焦焦全面奪權的日子。
也是大腦裡每個功能區,拼死拼活加班的日子。
比如,他會要求大家畫出關于打不好冰球的一百種後果,激發萊利的競争欲,讓她晚上睡不穩,早上又要早起加練……
在焦焦掌權的時間裡。其他的三種情緒,幾乎是打醬油的——
慕慕,焦焦說什麼,她就做什麼,毫無自我的跟班;尬尬,偶爾跟憂憂眼神交流,其他時候存在感為零;喪喪……除了躺沙發,就是玩手機。
雖然,電影為喪喪設定了有趣的情節:陰陽怪氣的他,每次一來勁,就會讓大腦出現一個諷刺大裂谷。
但看完全片,我們能記住的,好像就隻有焦焦(甚至為了影片呈現,皮克斯還删掉了幾個情緒)。
當然,Sir完全了解,電影讓焦慮掌權的用心——
當我們急切想成長,适應變化和競争,都曾讓焦慮駕馭自己。
當焦慮持續爆發,所有七情六欲,都會被潛意識鄙視和壓抑。
就像當間諜的憂憂,他一直躲在控制室的角落。但每一次,隻要它的小手想要碰到控制台,就又會被焦焦趕跑。
但焦慮,是反派嗎?
不。
當他因為給萊利施壓,導緻萊利緊張、出錯、撞到了最要好的朋友,焦焦急得哭了出來。
它和其他情緒一樣,毫無保留地愛着萊利。
它隻是一不小心,讓那個虛假的、更好的自己,完全駕馭了真實的、不夠完美自己。
于是,現實中的萊利,變得越來越不像自己,甚至是,一個更糟糕的自己……
電影對焦慮的生動描述,相信每一個“東亞孩子”都能無限代入。
被生存恐懼支配一生的我們,從求學時期,到步入職場,再到成立家庭……已經習慣了一往無前地與時間賽跑。
我們要迎合父母期待,要獲得社會認可,要看上去體面、優秀、幸福……
唯獨沒有問過自己——
内心的快樂,在哪裡?
在《頭腦2》中,萊利在經過焦慮風暴後,被教練罰下場休息。
在那短短的兩分鐘。
她的大腦,經曆了一次齊心協力,要将過去的自我,重新找回來的挑戰——
焦焦把一切搞砸後,突然明白到,過于急切功利的成長,并不能讓萊利成為更好的人,反而會讓她失去了道德準則。
于是,他和曾被自己驅逐的所有情緒,緊緊抱在一起,隻為讓萊利的自我認知樹,重新閃閃發光……
故事結束。
電影裡的萊利接受了那個不完美的自己,電影外的我們也收獲了自己想要的答案,看似非常圓滿。
可。
會不會覺得,似乎少了些什麼?
03
平心而論,這樣的落點,确實很動人。
但仔細來看。
卻也是将伴随人一生的認知課題,簡化成青春期才有的情緒問題。
人,隻要克服了過分的焦慮。
就能告訴自己——
我很棒,我不必獲得所有人的喜歡、不需要社會的加冕、權威的認可……嗎?
這也是《頭腦2》比第一部缺少,進而遜色的地方——
它不敢殘忍。
這場由焦慮發起的情緒風暴,最後在樂樂的一句,“我們無法決定萊利成為怎樣的人”後,草草結束。
萊利學會了和九種情緒共處。
但在這場與情緒的鬥争中,萊利沒有失去任何東西,你看不到這場成長的痛苦代價,究竟是什麼。
火鷹隊學姐,毫無芥蒂地接受了她;一起長大的閨蜜,原諒了萊利的魯莽,還跟她保持聯系、為她加油。
火鷹隊的選拔結果呢?
電影沒有給出答案,隻是告訴我們:
接到通知的一瞬間,萊利笑逐顔開了……
在Sir看。
過去皮克斯第一梯隊的動畫。
其實都做對了這件事——
它們敢讓主角,真正地失去。
《飛屋環遊記》裡,成長,是對離别的接納。
當被卡爾救下的羅素看見,代表着和妻子甜蜜回憶的房子,沉沒雲海。卡爾忙不疊道了歉,羅素卻淡淡的說:
沒關系的,隻是一棟房子而已。
在《心靈奇旅》裡,成長,是與平庸的自己和解。
千年投不了胎的老靈魂“22”。
它沒有失去什麼,因為它就是“失去”本身——
什麼都懂,但什麼都不好奇、覺得沒意義。
最後雖然找到了屬于他的火花——卻那麼平庸且“無用”:走路、看天空、感受花開花落。
在《頭腦特工隊1》裡。
成長,是與童真的告别。
全片最讓人淚目的瞬間,是女主萊利的虛拟朋友,一哭就能掉糖果的冰棒,為了将樂樂送回大腦總部,拼了老命發射火箭。
結果,當樂樂逃離記憶廢墟,冰棒卻一點點地被遺忘、融化……
導演彼格,這樣解釋冰棒的消失——
成長,意味着一種失去的感覺。
是以,我們設計了冰棒。他像是一個失業的演員,想要拼命找到一份新的工作,試圖來讓自己回到女孩的記憶裡。
當然,這份希望最後落空了。
有了冰棒的失去,才完整了《頭腦1》的命題——
暴露脆弱,學會悲傷。
能讓一個人真正地強大。
但強大的代價是,永遠永遠,失去天真。
然而在《頭腦2》裡,我們感受不到,這種切膚之痛的成長。
在導演眼中,焦慮隻是青春期的不速之客,隻要焦慮願意把主要權讓出來,隻要人足夠愛自己、信自己,就不會陷入到活成裡子還是面子的糾結中,也不再被他人的眼光、權威的認可操控,找到自己的寬闊天空。
但話又說回來。
想得太簡單,或許不是《頭腦2》的錯。
因為成為自己,還是成為别人眼中的自己;要自我的成長,還是要體面的成功……
這些抉擇要付出的代價,在不一樣的社會裡,本來就不一樣。
當一個社會,擁有優秀之外的無數種出路。
又或者說,一個社會,本來就對優秀,有着無數種靈活定義。
那麼他們需要做的。
好像真的是讓孩子相信——
保持真實、樂觀、堅定,做情緒的主人,就會逐漸蛻變成,你想要的自己。
但在一個連短暫的躺平都是罪過,要擔心落後于人的社會呢?
或許。
我們隻能相信,《頭腦2》再治愈,也隻是屬于遠方的虛假童話(這大概也是國内票房不佳的原因之一吧)。
就像豆瓣高贊評論說的——
在安陵容的大腦裡,應該每天都有焦慮風暴。
安陵容是誰?
不就是初看嫌棄,再看心酸的……
我們自己?
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