種下葫蘆苗，收獲小葫蘆，加工成烙畫，吹起葫蘆絲。近年來，南下冶國小圍繞葫蘆開展系列特色課程，通過讓孩子親自動手、親身體驗，感受勞動和非遺的樂趣，無形中培養了他們的實踐能力和審美情趣。
在南下冶國小，有一條長長的“葫壹文化”長廊，夏秋時節，一個個葫蘆挂滿藤架，成了校園裡一處吸引人的風景線。在這裡，孩子們練習葫蘆絲、閱讀書籍，踐行葫蘆文化。此外，學校還結合勞動實踐，把葫蘆文化融進勞動、科學、寫作、音樂等課程中，創新編輯了校本課程《葫蘆文化》。
每年四月，南下冶國小的孩子們都在老師的帶領下，親手種下葫蘆苗，開啟一段别開生面的勞動教育之旅。在葫蘆種植的實踐課上，孩子們興奮地挖土、播種、澆水，每一個動作都非常認真，每一步都凝聚了孩子們的汗水和期待。
九月，收獲的葫蘆作為教具發放給學生制作葫蘆烙畫。制作過程中，孩子們将心中的夢想和創意刻畫在這些親手種植的葫蘆上，每一件作品都是獨一無二的，充滿了孩子們的童真和想象。“烙畫葫蘆，是中國傳統民間工藝，具有悠久的曆史和獨特的藝術風格，也是非物質文化遺産，孩子們在烙畫的時候，不僅能鍛煉他們的想象力和繪畫技巧，更能充分感受非遺的魅力。”南下冶國小校長鄭華說。
在南下冶國小，非遺課程不止有烙畫葫蘆，還有皮影戲。走進皮影戲社團，同學們正在表演《葫蘆娃大戰蛇精》劇目。“學生在學習制作和表演皮影戲的過程中，也能感受傳統文化的魅力，同時讓課本知識變得生動有趣。”任教老師任宏偉介紹說，“2019年我們對跨學科教學進行了探索，利用光影知識創造性地把皮影戲搬進了課堂。結合學校的葫蘆文化，用廢舊材料的邊邊角角制作了葫蘆人物皮影，雖然學習的隻是皮影戲的冰山一角，但可以讓學生感受到傳統文化的藝術魅力。”
五年級一班的段蕙馨說，“從設計人物，到圖案上色，再到剪開後組裝，最後了解光、影原理，在課上表演。整個過程鍛煉了我們的專注力、想象力和表達能力，表演結束特别有成就感。”
除此之外，音樂課上，學生用葫蘆絲吹出快樂的音符；“每日一辯”活動中，學生圍繞葫蘆文化辯題你來我往……
家長們對學校的這一系列舉措贊不絕口。紛紛表示：“孩子們在學校學到了很多書本上學不到的知識，這樣的教育才是我們真正期待的。”
南下冶國小通過豐富多彩的校本課程，為孩子們打造了一個充滿歡樂與探索的學習環境。“在今後的教育中，我們會繼續以校園文化為核心，開展‘泉閱讀’‘泉書寫’‘泉運動’‘泉勞動’系列活動，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。”鄭華說。（鋼城融媒：李曉）