《愛玩童畫》是一套用繪畫+手工的方式，創意無限，适合3-6歲兒童的主題式美術課程。根據《3-6歲兒童學習與發展指南》編寫，以專業有趣的視角出發，運用繪畫與手工制作相結合的美術模式，不僅可以使學生習得繪畫技巧，還可以将所學繪畫知識應用到手工制作中去，這樣也恰巧可以使其所學的繪畫知識得以進一步鞏固和提升。還可以培養幼兒的動手能力，有利于促進孩子的智力全面發展。
《愛玩童畫》給幼兒配備的資源配置是一個精美的美術盒子。這個美術盒子裡有一本畫冊、一份備紙、手工材料8個和常用顔料、調色盤等。教師資源配置是一個班級包包含所有顔料、調色盤等及畫冊和操作視訊、課件。
在課程設定上分為4個單元，共16次活動，聆聽自然單元以動物、植物、山水景觀、自然現象為素材帶幼兒感覺自然界的美好事物；
多彩生活從我愛我家、我的愛好、我的情緒、異域文化、旅行趣聞、衣食住行出發，讓幼兒能夠發現我們身邊的有趣故事；精彩人文在傳統節日、傳統工藝、傳統建築、傳統藝術、民間民俗方面帶幼兒了解中國的傳統文化，在幼兒心裡種下一顆傳統文化的種子；藝術創想單元以大師面對面、遊戲、命題畫、替換想象為主，開拓幼兒思維，提升幼兒美術表現力。
繪畫+手工，美術技巧自然習得，通過有趣好玩的手工材料，讓幼兒在各種豐富的立體作品中，感受三維藝術作品的美感與表現形式。通過動手創作，提升幼兒的審美能力，讓幼兒體驗美、表現美，并且通過體驗立體的藝術形式創造美。
兒童的藝術教育是一種藝術素養教育，通過藝術的教育，使兒童樂于探索、自信表達、敢于創造，成為一個有美感、有技能、熱愛生活的人。
《愛玩童畫》 讓藝術和美滋養兒童的心靈，影響兒童的生活，養成兒童的藝術素養，使兒童對美的事物有一顆敏銳感受的心，喜愛藝術，樂于參加藝術活動，并能在在藝術活動和生活中用自己喜歡的方式大膽進行表現。
兒童美術教育的目的不是培養小畫家，其最核心的價值一是創造力的開發，二是審美素養的培養。作為早期基礎美術教育的幼兒美術教學，不應該是片面的、單純偏重某一方面的，它應該既是多方面、多層次、全方位的，同時又是兼顧個別差異和因材施教的。