近期，在某短視訊平台上出現了一則“武漢市江夏區某國小存在校園霸淩”的短視訊，多名男學生對着一名個子比較矮小的學生，進行毆打和扇巴掌的行為。那麼，該學校真的發生了如此暴力之事嗎？一起來看看↓↓↓
湖北武漢江夏區
某國小存在校園霸淩？
武漢市警察局江夏分局網警 曾子卓：我們在當天的巡查過程中，發現當天上午六點，有網民在短視訊平台上釋出江夏某學校發生校園霸淩事件的視訊。從視訊中我們可以看到多名男學生對着一名個子比較矮小的學生，進行了毆打和扇巴掌的行為。
這條視訊引起了當地相關部門的關注，霸淩是真是假？教育部門第一時間向轄區内的相關學校了解情況，并沒有和視訊相關的事件資訊。同時，他們對這個視訊進行了甄别。
武漢市江夏區教育局學校安全處置中心負責人 黎澤鋒：它的标題是我們轄區某國小。但是從視訊裡的學生身材和體型，我們分析判斷感覺不像是國小生。我們把這個視訊放慢之後發現裡面學生的語音，也不像我們本地的口音。在這種情況下，我們就産生了一個質疑。
散布網絡謠言博取關注
損人不利己
那麼，這則“湖北武漢江夏區某國小存在校園霸淩”的謠言資訊源頭來自哪裡？制造這則謠言的人又是出于什麼目的呢？
武漢市警察局江夏分局網警 曾子卓：據當事人交代，他是在網上下載下傳了一段來自外地某學校發生霸淩事件的視訊，後配文是我們武漢江夏區某國小發生的霸淩事件。在某短視訊平台上進行了釋出。
江夏警方經過調查發現，原來，視訊中的霸淩事件根本不是發生在武漢江夏區。且事發地警方也已經介入，進行調查。那麼，視訊釋出者為什麼要移花接木、釋出虛假視訊呢？
武漢市警察局江夏分局網警 曾子卓：據當事人交代，他釋出這段短視訊的目的，僅僅是為了擷取短視訊的點選量，吸引大家的關注，于是釋出了這段虛假的短視訊。
目前警方已經對這起網絡謠言的制造者依法進行了處罰。
還原虛假視訊釋出者造謠套路
校園霸淩等話題一直擁有較高的社會關注度，本起案件中的視訊制造者正是利用這一點，編造謠言、釋出傳播、吸引流量，這種為了個人私利完全不顧及由此産生惡劣社會影響的行為，自然難逃法律嚴懲。
記者分析發現，虛假視訊制造者的造謠套路大緻分以下幾個步驟：
第一步，選擇“校園霸淩”這個抓人眼球的内容作為主題；
第二步，下載下傳“校園霸淩”相關視訊，對事發地點及具體學校名稱進行移花接木，讓謠言視訊看起來更具可信度；
第三步，釋出虛假視訊，吸引網友關注。
新聞連結：這些都是謠言
除了上面披露的這起謠言之外，近期還有哪些言論是網絡部落客為了博取流量、吸引關注而炮制的謠言呢？讓我們一起揭開真相，粉碎謠言。
6月23日，有網民在社交平台釋出消息稱，廣西教育廳已公布2024年中考錄取分數線，經廣西網際網路辟謠平台向相關部門核實，當時廣西教育廳并未在官方網站上，釋出關于2024年中考分數線的消息，該賬号釋出的資訊為P圖造謠。
6月10日，有網民在網絡上釋出消息稱“安徽一樓房倒塌”。經公安機關調查，當事人楊某為博取關注、吸粉引流，将網上看到的發生在外地的視訊拼湊嫁接後，通過社交媒體釋出，短短幾個小時浏覽量就超過了70萬，并被大量轉發。目前，公安機關依法對楊某處以行政拘留，相關案件正在進一步偵辦中。
6月25日，網民唐某某在短視訊平台釋出視訊并配文稱“邵陽發洪水了，資江河河堤沖塌方了。”據了解，唐某某是湖南省邵陽縣九公橋鎮大灣村村民，當天，他在接孩子放學回家路上，剛好看到河流水位上漲，就随手一拍，并配上完全不屬實的文字上傳到網絡。經公安部門核實，當時資江河堤完好，并不存在塌方的情況。目前，唐某某意識到自己的錯誤并主動将該視訊删除，邵陽縣警察局也已依法對唐某某予以行政處罰。
來源：央視新聞用戶端