今年2月，意大利蒙紮布裡安紮省的維拉桑塔（Villasanta）市政府宣布舉行一項設計競賽，目的是建造新的塔利亞布（Tagliabue）幼稚園，通過拆除重建，新幼稚園将取代現存的建于1950年代末的建築來開展當代的教學活動。
新幼稚園要實作的目标是一個被視為“生态系統”的項目，它将建築、環境和教學結合在一起，讓孩子們能夠進行在幼稚園獲得體驗式的學習過程并與周圍環境建立關系。
根據意大利教育家 Loris Malaguzzi 提倡的原則，學校空間必須克服“容器”的概念，而是成為教學内容的一部分，進而将教學環境轉變為身臨其境的教育體驗。
競賽選址
©Google Earth
新幼稚園還旨在為維拉桑塔的社群提供一座現代化、包容性和可持續的建築，有利于減少能耗和提高抗震安全性，特别關注與城市的開放空間的銜接。
競賽建議參賽團隊采用多學科方法，由建築師、工程師、教育學家和其它領域的專家進行互動，以生成一個将各個部分聯系起來的真正內建的項目。
今年6月24日，競賽結果公布，最終由來自意大利費拉拉的建築事務所 領銜的多學科設計團隊赢得了競賽第一名。
競賽獲獎方案
第一名
INOUT architettura
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向社會開放的校園
新幼稚園的邊界被定義為一個交流界面，以及一個與環境的關系界面。首先在街角處留出入口廣場，通過柱廊限定了廣場的邊界，廣場和街道之間形成一種隔而不斷的關系。其次，柱廊向幼稚園的其它界面延伸，在公共與私人、内部與外部之間形成了一個過渡空間。最後，在教學房間的周圍和之間的部分，建構适合遊戲和活動所需寬度的空間，建築外觀上形成透明和封閉部分的交替。
建築“邊界”的設計成為内部和外部之間視覺和關系交流的滲透系統，放大了學校在社群内的存在，作為生活和娛樂的場所，同時向學校開放了城市的存在，也将城市作為幼稚園教學的素材和資源。
校園與自然
場地内現有的樹木已經有超過50年的樹齡，将得到完整的保留，它們的存在也深刻地影響了建築物的實際占地面積，并定義了兩個庭院的大小。其中一個是使用更多的硬質鋪裝和外向的庭院，另一個則是更自然和更内向的庭院。幼稚園的6個教學房間的主要界面都能夠向這兩個庭院敞開。
庭院和教學房間之間也設計了廊道空間，作為自然和教學之間的一個過渡。同時廊道與内部走道聯系在一起形成了一條将兩個庭院連接配接在一起的公共流線和幼稚園的連續空間。這個連續空間保證了運動和景觀的連續性，并為幼稚園提供良好的自然通風條件。
空間作為教育的第三個參與者
新幼稚園首先旨在提供一個靈活的學習環境，适應多種教學模式，建築空間可以被了解為教育的第三個參與者，因為它本身成為一種教學裝置，其中相較于傳統的教學空間，擁有更多的教學路徑。該項目完善了結構細節、封閉和隔斷系統，以增強空間的巨大靈活性，這被認為是教學多功能性的基礎。
幼稚園的平面組織非常簡單，其中連接配接空間與架構承重結構、可移動隔斷一起保證了整個教學空間的連續，同時允許不同尺度的空間配置。另外，連續的交通空間也能夠成為教學和教育訓練的場所，在其中組織集體活動或簡單的休閑遊戲，以及與庭院直接接觸的活動。
施工和技術解決方案
該建築的結構是鋼木混合結構，其中内部和外部承重結構由鋼制成，樓地闆由木材制成。選擇完全幹作業的預制系統，都是可重複使用的木材和鋼材，可持續的設計政策考慮到了建築的整個生命周期。
建築還通過各種內建的低能耗解決方案來尋求環境舒适性，例如被動通風系統、確定自然采光的大窗戶、使用能夠降低輻射和過濾光線的玻璃，廊道空間的存在能夠為室内提供遮陽，以及綠色屋面等等。
第二名
Garampelli Heidenreich Architecture
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第三名
Giulia Balconi，Sinergo
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第四名
Zoccatelli Betta Studio Architettura
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第五名
Gregorio Pecorelli，LVNG，Vibes
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