我家孩子上國小二年級，大部分作業她都能自己完成，可是每當來問我某道題不會做的時候，我都能猜到，肯定是又遇到那種拐彎抹角的題。
記得小時候，我上學那會，我如果有道題不會做，去問爸媽，他們總是很快就能給我答案，告訴我怎麼做，并且會說，“那麼簡單的題都不會做”類似這樣的話。
可是現在我也有了孩子，當孩子來問我問題的時候，我并沒有覺得二年級的題簡單，有的題我甚至要思考一下才知道怎麼做。
也許有人會說是我跟不上時代，但是我因為工作的原因，經常會接觸文字類的東西，學識應該不會差太多，并且自己也是大學學曆，我老婆是研究所學生畢業，她也覺得現在的孩子學的知識，比我們過去難多了。
其實到不是孩子現在學的知識，真的有多難，而是現在孩子的課本上學的是直來直去的知識點，一到做作業的時候，出的題都是彎彎繞繞，很多題我們作為大人做起來可能不難，但是要把它了解之後，再交給孩子，這個過程就比較難。
我記得以前上國小的時候，找不同和找規律，這樣的題沒做過，後來等我工作了以後，類似這樣的題我們當做遊戲來玩。
我第一次正式接觸類似這樣的題，是在朋友考公務員的書上見過，當時有點摸不着頭腦，後來經過查資料和朋友的講解，才大概知道其原理和解法。
可是類似這樣的題，我居然在才上二年級的孩子作業裡看到，雖然簡單了很多，但是大概原理相差不大，如果我當初沒有研究過，要了解起來還真有些困難，腦子轉不過彎。
還有的題，給的是幾種物品500克的價格，價格機關是角，讓孩子算出來花了多少元，可以買某幾種物品多少千克，還剩多少元，類似這樣的問題，涉及克和千克的轉換，還有角和元的轉換，還涉及幾種物品的不同價格，幾個問題綜合到一起，孩子了解起來真的不容易。
如果說這樣的題，已經算難的話，那麼給孩子買的拓展訓練題，有一些出的就算是地獄難度了。幾組漢字加起來等于一個數字，問這幾個漢字分别代表的數字是多少，每個漢字代表的數字不能重複。類似這樣的題，雖然隻是二年級的題，我也需要草稿本才能解出來，然後再想一想，才能告訴孩子解題思路。
我覺得現在的孩子，學的知識真的太難了，不是難在普通的知識點上，是彎彎繞繞的點太多，很多題已經類似腦筋急轉彎，都說要拓展思維，可是我總覺得是在玩心眼。#頭條首發大賽#