近日，太原市尖草坪區楊家國小開展了名師指導英語教學研讨活動。
為了不斷提高學校教師教育教學水準，提高教學品質，加大課堂教學研究力度，促進教師個人專業成長，給教師們一個互相交流、探讨、展示教師自我風采的舞台，10月15日，該校在王彩虹校長和邢水英主任的精心組織下，特邀請陳靜名師工作室的上司和老師們齊聚一堂，進行了英語觀摩研讨活動。
聚焦課堂
此次教研活動采取先聽課後評課的形式。高豔琴老師所講内容是四年級上冊Module2 Unit 5《The lion and the mouse》。高豔琴老師性格開朗，笑容甜美，有趣生動的授課風格深受孩子們的喜歡。她用流利的口語，和學生們和藹可親的問候拉開帷幕，首先利用猜謎語的方式導入課堂，充分的調動了孩子們積極性!通過圖檔導入形式，讓孩子們很快進入本節課的主題，激發了學生的學習興趣，也讓學生迅速進入英語的課堂中，達到了良好的教學效果。
高豔琴老師教學方法靈活多變，在她的循循善誘和不斷鼓勵下，同學們積極思考各種問題并踴躍回答，充分發揮了學生的主體作用，推動了學生的發展。每位同學都在争先恐後的回答問題，并且會得到老師藝術性的評價，這是高老師對他們滿滿的愛與期待!高豔琴老師的課堂活動形式多樣，小組讨論梳理故事和通過關鍵句提醒複述故事等等，發揮了學生的主體作用，也激發了學生的學習興趣。
課堂的結尾高老師通過視訊的播放，告訴孩子們什麼是真正的朋友，進而把課堂推向了高潮，德育滲透得到了很好的展現，同時讓孩子們知道了弱小也能幫助強大，患難見真情的道理。
校上司和名師工作室的各位老師都聽的非常認真，生怕落下每一個環節。
說課環節
首先，高豔琴老師進行了本節課的說課展示。高老師分别從教學設計思路、教材分析、學情分析、學習目标及教學重難點、教學過程、作業設計、闆書設計和教學反思八個方面進行說課。
評課交流
随後，名師工作室的上司和老師們齊聚楊家國小二層多媒體教室，就這節課進行了交流和探讨，并提出了寶貴的意見。
名師工作室主持人陳靜老師提出，高老師能根據情境，設計問題，抛出問題，激發學生思考問題的能力，同時對高老師在以後的教學中提出了寶貴的建議，希望高老師能思考故事教學的背景，倡導跨學科知識整合，同時也希望高老師再接再厲，在以後的英語教學中越走越遠！
王彩虹校長指出，高老師本節課依托教材，根據學生實際水準再構文本。通過一些開放性問題的設計，引導學生結合圖檔資訊，結合對角色的對比感受和已有認知，對故事内容進行大膽預測。感受角色情緒變化，理清故事語篇結構，并深入了解弱小能幫助強大患難見真情的道理。語言線和情感線互相滲透，層層遞進。教學過程基于本單元核心語言培養語言綜合運用能力。同時王校長也期待高老師以後要多關注課堂重點句型的凸顯性和小組合作的實效性。
褚月嬌校長指出高老師進行了文本的再構，使文本内容更加豐富，使學生的語句及詞彙得到了拓展。整節課以how does he feel? 為情感主線，貫穿整個故事情節，結構清晰。同時建議高老師以後在教學中要注意闆書設計與教學要同步，真正起到課堂效果。
苗丹老師指出，高老師能按照正常教學思路落實好聽、說、讀、寫，看等技能的訓練，能充分利用多媒體展示有關資料，使學生直覺感受學習内容其次，課堂結尾的歌曲展現了新課标的立德樹人。同時指出了不足，讓高老師在以後的課堂中對學生小組活動需加強指導，目标要明确。老師在授課過程中不僅要注意形成性評價，還要形成綜合性評價。
郭晶芸老師指出高老師整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理。同時老師在教學新知時循循善誘，讓學生掌握知識毫不費力，發揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位同時也提出一些建議：在以後的教學中教學内容的深度和廣度要延伸，教師要充分調動學生的積極性。
教師的成長離不開集體的智慧，也離不開精益求精的探讨。此次名師課堂觀摩活動為我校今後的英語教學工作指明了發展努力的方向。
通過舉辦此次名師指導活動，該校老師們得到了很多寶貴的感悟和啟發。老師們将繼續努力學習和進步，為學校的教育事業貢獻自己的力量。同時，他們也希望能與更多的教育者一起分享和合作，共同推動教育的發展。
（責編 張麗 通訊員 高豔琴 助編 祁佳樂）