如果一個文科生，數學成績特别優秀，可以取得很明顯的優勢，但這樣的文科生少之又少，能夠學好數學，也大機率能學好數理化，選擇理科雖然數學優勢沒有那麼大，但四大理科的累積優勢卻更大。
數學好的學生，僅有國文和英語兩門非理科思維學科，而國文的偶然性雖然不小但分差不大，而英語比拼投入度學科，優生保障一個相對不錯的下限并不難，很容易成為全科學科。
是以數學對于理科生的影響，要比文科生大得多，文科生數學之間比拼，是低手之間比誰不那麼差。100分以上的成績就已經極其少見，大多數可能是你50分，我60分，他55分的水準，看似可以更大空間的提升，但難度卻并不小。
理科生之中，有高手，有頂尖高手，也有絕頂高手，90分及格與差生相比有優勢，110分相比中等生有優勢，130分相比普通優生有明顯優勢，而140+成績相比學霸都具有優勢，數學學科在理科的區分度展現更為明顯，再加上物化生理科思維疊加，真的是得數學者得提案下。
理科生之間英語學科的差距，反而并不大，理科生更擅長數學，文科生國文更有學習心得，但英語是一門獨立學科，既不是文科思維也不是理科思維，既不比拼思辨能力也不比拼邏輯推理能力。
由于英語可以通過投入度提升成績，隻要願意學，不存在明顯偏科情況，英語學科的區分度，低于理科卻高于文科，使得理科生之間的英語學科分差，在數理化生四大理科區分度疊加情況下，影響并不明顯，而文科各學科的區分度要小得多，英語成績對于總分影響更為明顯。