為進一步加強研究所學生導師隊伍建設，全面落實李德舒人導師職責，樹立教師模範，學校開展了2021年度優秀研究所學生導師選拔工作，最終選出了10名優秀研究所學生導師，希望全校教師在各界的模範作用下，齊心協力提高人才培養品質， 積極推動學校研究所學生教育更快更好發展。
曾大新：拼搏，教人不知疲倦
曾大新，男，博士，教授，碩士生導師。彼現為中國機械工程鑄造分會會員、表面工程分會常委、中國汽車工程學會材料分會會員。主持并參與了國家重大項目的完成和來自教育部、湖北省和企業的30多個科研項目，先後在學術期刊和學術會議上發表了60多篇論文，作為第一個完成成果，榮獲科技進步一等獎， 湖北省、湖北省教學成果三等獎，各得一等獎;
在研究所學生課程教學中，曾老師教學嚴謹，博學，指導良好。他總結說，在課堂上，語言生動，總能引起學生的共鳴。在教學方面，他始終堅持"學高如教師"的理念，緊跟學科前沿理論，把有見地的思想、經典案例放到課堂上，及時補充新知識，紮紮實實地做好備課、教學、考核環節，巧妙地營造積極進取的學習氛圍，取得了良好的教學效果。
在指導研究所學生時，曾老師們認真教育人，順應好誘惑。他以一種易于接受的方式教授和教育學生，并提高他們的學習和研究能力。他渴望與學生溝通，細心幫助學生，細心引導學生進行學術研究。在知識轉移的同時，注重培養學生的思維能力、自學能力和解決問題的能力，赢得了學生的認可，深受學生的歡迎。他鼓勵學生大膽提問并探索改進。及時發現學生遇到的問題，給予認真的指導。在指導和培養研究所學生的過程中，保持高标準、嚴格要求、科學嚴謹的紀律态度，勤勞健忘的工作作風，講道、感同身受、帶動學生，形成老師上下求真、進取、和諧的學習作風和良好的競争氛圍。他以身作則，将良好的學術道德滲透到學術指導和工作交流的各個方面。
他不僅密切關注學生的學習，還深切關心學生的成長、健康、家庭等，是學生的知己、熱心人，是一位和藹可親的人生老師。目前已培養研究所學生4人，均被授予大學優秀碩士論文稱号。
簡：知識淵博，沉默寡言
簡，男，博士，教授，碩士生導師。研究方向為智能控制、電池管理系統、車輛自組織網絡。主持并參與了6項省部級科研項目，由湖北省科技廳承擔的"永磁同步輪毂電機性能軟測技術研究與平台建設"項目;
占合同資金300多萬元，發表論文30餘篇，其中EI檢索論文14篇，軟體著作權5篇。獲國家機械工業局科技進步三等獎1項，汽車工業科技進步三等獎1項，湖北省科技進步獎1項，東風汽車公司科技進步二等獎1項，科技進步一等獎一等獎1項。
Jane的小組每周舉行小組會議，了解學生的進步，指導他們解決問題并指出下一步，鼓勵學生之間進行更多讨論，并促進共同進步。對于學生選擇的題目，他可以關注學生的特點，首先與同學們讨論研究的大方向，在不斷探索的過程中，逐漸形成一個清晰的題材。在選擇題目時，要注意題目的新意味，發現與其他研究的不同之處，特别是要避免學習組學生學習的相似性，讓每個學生在學習過程中感受到研究的全過程，從一般選擇的方向，不斷摸索，非常困惑，甚至絕望，最後柳樹， 以取得成果。使學生能夠了解研究的思想，學習研究的方法，為今後的生活、工作帶來益處。
從簡老師組走出來的研究所學生，每個人都有很強的專業技能，思維活躍，創新能力強，成績突出。在科研電氣競賽、工程機器人大賽、高校計算機大賽、智能機器人大賽中榮獲省級獎1項，國家級獎2項。他指導的研究所學生還獲得了大學"優秀研究所學生"和"優秀論文"等榮譽稱号。"這條路真的像鐵，現在從一開始就走了多了一步。面對已經取得的成就，簡女士總是面帶微笑，并不太在意。
他深情地發給同學們："人最大的敵人是自己，不要讓懶惰和恐懼浪費寶貴的歲月，在最好的時光裡，不斷挑戰自己，超越自我，做自己想做的事，有意義的事情，大膽追求夢想在心中。"
齊齊：堅持信仰，音樂是老師
妮基，女，教授，碩士生導師。近年來，承擔各類科技項目10餘項，參加國家自然科學基金3項，主持"新能源汽車車身與底盤碰撞性能設計"等省級科技項目6項，橫向課題5項。發表了50多篇論文，其中26篇被列入EI /核心館藏。已獲批專利十餘項，其中發明專利3項，獲批軟體著作權2項，獲省科技進步獎1項。
主持省教學科研項目2項，擔任"材料力學"課程負責人，打造湖北省優質課程、湖北省精資源共享課程、湖北省一流課程。2018年獲湖北大學教學成果一等獎、二等獎1項。先後榮獲"十市38号紅旗人物"、"學校教學教師"、"學校優秀教師标準兵"等榮譽稱号。
畢業生教育訓練才能産生成果，需要老師的科研積累和有效指導，齊齊教授以高度的責任感去诠釋導師的愛心。多年在科研領域的深耕細作，形成了高度的科研敏感性，能夠把握研究領域的熱點問題，通過讨論、前期研究，在研究所學生研究前期确定研究方向，使學生有明确的目标。嚴格有序，師生互相評價的工作組報告制度，根據學生的不同特點，在科研能力、英語表達能力、溝通水準、團隊協作能力等方面進行全面而有針對性的教育訓練，一份報告最長可達5小時。形成一篇小型科研論文，要經過4-5稿逐字複習，帶領學生逐漸進入科研殿堂。經常在工作室抽查，學生感受到老師的報酬。
整個課題組形成了和諧、進取、互助的良好氛圍，近年來，研究所學生培養成績較為顯著，學生為第一作者出版（招聘）CSCD期刊5項，獲批發明專利2項，獲批實用新型專利5項，軟體著作權2項。
導師是學生的标杆，導師"嚴格"後學生"想要"，導師"關心"就是學生的"付出"，齊齊教授用自己默默的堅定薪酬，鼓勵研究所學生不要忘記初心，勇往直前。
胡明茂：孜孜不倦，講道
胡明茂，男，博士，教授，碩士生導師。天津大學工業工程博士後，系統與工業工程系系統與工業工程系通路學者，中國工程院戰略咨詢中心特聘專家，湖北省機械工程學會工業工程專業委員會常務理事，湖北省機電工程學會常務理事。
從事制造系統優化、控制理論及其應用的教學和科研。主持并參與國家自然科學基金項目2項，工業和資訊化部高品質發展項目2項，湖北省科技支撐計劃項目1項，中國博士後基金項目1項，湖北省自然科學基金項目1項。主持多家橫向問題的企業，項目總金額占2億多元。參與項目獲湖北省科技進步二等獎、湖北省科技進步三等獎、十堰市科技進步三等獎2等，項目獲中國物流采購聯合會等省級一等獎1、3等三等獎。發表進階論文40餘篇，出版《汽車與機械生産實踐》一書。榮獲石岩市首屆創新創業領軍人物、全市優秀中青年頂尖人才等稱号。
在科研方面，胡明茂先生精細精密的科研。他經常對學生說："作為一名研究人員，我們必須精益求精，嚴謹認真。你必須準确地表達你真正的想法和你真正在想什麼，對于你的每個研究上司者。"
在指導研究所學生的過程中，注重研究所學生的思想建設，掌握研究所學生的思想動态，及時了解學習、生活等方面出現的問題，積極表揚、用問題引導他們，對錯誤進行批判，并進行後續督促。他帶着"桃子梅"來拼搏，互相影響，互相提升，不斷實作自我成長。
指導研究所學生發表進階論文5篇，中文核心期刊6篇;
黃海波：嚴謹紀律，緻力于教育人
黃海波，男，博士，教授，碩士生導師。密歇根大學迪爾伯恩通路學者，中國電力學會進階會員，中國通信學會會員。主要從事汽車電子及智能控制教學和科研。
發表科研論文50餘篇，其中3項重大檢索包括10餘篇，授予專利20餘篇。作為參與國防"863"重點課題研發工作的骨幹人員，承擔"省級科技專項計劃、省級自然科學基金、省教育廳重點項目"等市級科研項目5項，承擔省級教育科研重點課題等3項省級教研項目， 承擔了"輪毂電機測功機及其控制系統"、"感應加熱功率控制系統"、"超音波功率控制系統"、"汽車動力控制系統"等橫向題目。負責開發的裝置已應用于散裝東風公司、泛鋼集團、西南鋁業集團等大型企業，并創造了可觀的經濟效益。
在與學生的日常關系中，他願意成為學生成長道路上的"催化劑"，用"隻是軟、棒、糖"的教育方法"催化"學生茁壯成長。他經常鼓勵學生，善于發現學生的閃光點，鼓勵學生放手。每當一個學生取得了一些進步時，他就不會吝啬他的贊美。當然，當涉及到批評時，說出來并認真指出是正确的。
這樣的教育方法讓學生在嚴格和愛心中不斷進步和成長。在指導研究所學生的過程中，他願意成為學生成長道路上的"墊腳石"，全心全意為學生提供力所能及的幫助。學生參加全國創新實踐大賽，需要實事支援，黃先生不僅拿出自己的科研經費作為經費，還陪同參加比賽。在比賽的早期階段，他經常被看到使用他的下班練習來召集學生打磨他們的參賽作品。在緊張的比賽過程中，黃先生給了同學們極大的鼓勵和溫暖，讓他們可以輕松上場，發揮出非凡的一面。經過學校大賽、省賽、全國大賽，項目組最終在中國研究所學生電子設計大賽中榮獲省賽第一名，第二屆全國大賽成績良好。
"桃李無言以對，白手起家"，黃海波老師以其積極、認真、嚴謹的态度影響着每一個學生，也成為學生心目中真正的師友。
梅建偉：披頭士穿月亮，一絲不苟
梅建偉，男，教授，碩士生導師。湖北省自動化協會副會長，承擔并參與省部級議題6項，核算合同資金達700多萬元。發表論文30餘篇，授權專利32項，發明專利6項，軟體著作權12項，實作專利轉讓28項，主編專業教材2項。獲湖北省科技進步獎1項，中國産學研合作創新成果獎1項，第二屆青年科技獎，全市科技進步獎2項。榮獲市優秀中青年人才、十堰市"科技創新創業領軍人才支援計劃"科技創新領軍人物等榮譽稱号。
在研究所學生教學方面，為了提高教學品質，激發學生的學習興趣，梅老師不斷探索教學模式的改革創新，優化課程的教學方法，采用以問題為導向的教學模式與實際案例相結合，充分調動學生的積極性和主動性。在講課過程中随時要了解研究所學生的反思，根據他們的要求動态調整教學内容，進而使用。是以，教室的陽性率逐年增加。
在科研方面，梅小姐一直站在研究的第一線，一切認真，注重細節。對于學生承擔的任務，他不是簡單地聽取報告和配置設定任務，而是深入讨論問題。在指導研究所學生的過程中，他注重讓學生樹立嚴謹的紀律态度，認真修改學生的試卷、參考文獻、标點符号、有效數字等，都要求學生認真對待，讓學生意識到要有耐心、細緻的研究。"披頭士穿月亮，一絲不苟"，梅小姐無論在工作還是生活上都是一個勤奮務實的人。深夜，在電院斑駁的光影中，梅先生的辦公室裡總有一盞燈。
梅先生一直用雙手培養學生的良好習慣，他指導的研究所學生在網際網路+創新創業大賽等競賽中取得了優異的成績。
李鳳光：導師、朋友、教學
李鳳光，男，博士，副教授，碩士生導師。主持國家自然科學基金青年基金項目1、聯合申報準許國家自然科學基金地方專項1項，主持省自然科學基金等省級專題2項，湖北省委組織部"博士服務組"成員。近年來，發表論文20餘篇，先後被評為學校"優秀教師标杆手"、"優秀研究所學生導師"、"優秀班主任"等榮譽稱号。
"培養教育工作者和種植花草樹木，首先要做的就是了解花草樹木的特點，區分不同的情況來施肥、澆水和栽培教育，這被稱為'教材授課'。"李鳳光先生激動地說道。從大學生到研究所學生，大多數學生對自己的未來成長規劃缺乏明确的規劃，他們對研究方向的選擇也不是一個深刻的了解，正是基于這一判斷，李老師特别注重研究所學生的個性化指導。
每個學生入學後，都會利用一切機會與學生接觸，盡快找出每個學生的思想了解、學術興趣、學習習慣、知識儲備、性格差異、愛好等特點，根據學科發展或行業發展情況及研究所學生特點，量身定做個性化學習和科研成長計劃， 由于其優勢和教學，引導學生為個人發展走一條合适的成長道路。
作為一名班主任、研究所學生導師和研究所學生課程教師，李先生在行政、科研、教學等繁忙的工作中，始終關心同學們的成長。無論是為學生舉辦特别的歡迎晚會、畢業典禮，還是貼近學生生活的體育比賽、課堂活動，還是為成長中的學生指着茶話會和一對一的交流，李先生始終敬業，與學生近距離互動，與衆多學生成為親密的朋友。
李建忠：苗條的立德，教得好
李建忠，男，副教授，碩士生導師。湖北省青年創新團隊研究骨幹。現任湖北汽車工業學院經濟管理學院副院長，國家實驗教學示範中心副主任、湖北省市場營銷學會常務理事。研究方向是汽車營銷和創新。
近年來主持了湖北省科技廳"三區"科技人才專項項目、教育部合作教育項目、湖北省高等教育省級教研項目等省級以上項目10餘項。近年來，湖北省先後獲得發展研究獎、湖北省高等教育教學成果獎等省部級教學科研獎5項，市級以上教學科研獎20餘項。"汽車營銷"和"汽車營銷虛拟仿真實驗"兩門課程被準許為湖北省省級一級課程。指導全國大學生創新教育訓練項目2和省大學生創新教育訓練項目3。先後榮獲湖北省汽車工業學院優秀共産黨員、優秀教師等榮譽稱号。
熟悉李先生的人都知道，李先生是典型的"敏銳的兒子"，說話，做事直接，從不繞彎，用水拖泥。但在生活中，他和藹可親，幽默風趣，思想開放，樂觀向上。和學生在一起，他沒有把老師放在架子上，經常俯身去照顧，關心學生的成長，深受學生的喜愛。在教學方面，李老師倡導擇優教學的教育訓練模式。他認為，作為研究所學生導師，我們應該善于根據研究所學生的學習基礎、學習習慣和未來的職業規劃，進行"分類"教學和分類指導。他充分意識到，對于選擇畢業生的專業方向，面對學生的不同優勢，導師應該能夠找到每個學生的閃光點，跟随好的誘惑，根據天賦進行教學，充分激發學生的學術興趣，才能讓他們學到一些東西。
為了提高學生的學習積極性，李老師将根據每個研究所學生的性格和優勢，科學合理地制定個性化的培養計劃。李老師遵循指導學生"放"和"管"的原則，如何挖掘學生的最大潛能，發揮學生的最大價值，是李老師擅長和經常實踐的道路。這種教學，還要兼顧"放"和"管"，讓學生可以展現自己的個性，創新成長。
李先生2017年的研究所學生黃月表現出色，并多次被評為進階個人。她評論說："李先生是一位非常有責任心的導師，用心去教，用愛去教育人，他在科學上的務實态度讓人尊重。"
王紅霞：去德利教學，去示教學
王紅霞，女，博士，副教授，碩士生導師。近三年來，主持教研項目9項（研究所學生教學科研項目3項），發表教學科研論文7篇。2016年，1個項目獲湖北省教育廳批複，2017年1個項目獲湖北省自然科學基金委批，主持橫向項目4項，發表科研論文8篇，申請授權專利12項。榮獲湖北省女性科技創新人才稱号、首批"科城湖北"聯絡員、十堰市優秀共産黨員、湖北汽車工業學院優秀黨員等。
王紅霞先生一直從事機械設計及理論課程，承擔機械原理、機械設計、機械優化設計、計算方法及MATLAB、現代設計理論與方法等課程。在課堂教學中，她結合課程内容，将思想和政治元素有機地融入課程，教育學生了解中國科技發展的巨大變化，增強民族自信心。鼓勵學生實作國家繁榮、民族複興、人民幸福為己任，不斷提升創新精神。
王先生還擔任機械工程學院一年級的班主任，關心和關愛學生的成長和發展，經常與學生交流，為學生解答疑惑，指導學生做好人生職業規劃，樹立正确的人生觀， 價值觀與世界觀，使教學與教育緊密結合。
在指導研究所學生的過程中，她始終把解決學生的思想困惑放在首位，調動學習的積極性，鼓勵學生不斷提高自己。她每個學期都投入大量的時間和精力來區分學生，堅持研究所學生的每周會議，幫助學生總結他們的學習。她所指導的研究所學生論文被評為大學優秀碩士論文，其中一名研究所學生被授予國家獎學金，"優秀研究所學生"和"優秀研究所學生幹部"稱号。
袁賢舉：博學而嗅覺，嚴謹自律
袁顯洙，男，博士，副教授，碩士生導師。主要從事整車系統動力學與現代設計理論、多系統耦合瞬态仿真方法與調控機制、農業機械智能運作及配套裝備三大方向的科研工作，包括國家自然科學基金、湖北省優秀中青年科技創新團隊項目、企業委托項目等8項。帶領研究所學生發表和招聘SCI期刊論文13篇，EI期刊論文3篇，申請和授權發明專利26項，推廣專利2項。
作為80歲以後的優秀導師，袁先生在學生心目中和藹可親，溫柔。他堅持理論與實踐相結合的教學原則，以其诙諧幽默和嚴謹的教學方法，強調書籍的理論知識為前提，然後根據自己多年的實踐經驗，及時為學生解答難題，深受學生好評。他積極探索資源，提供充足的研究經費，為研究所學生創新提供必要的條件，并支付每月生活津貼。加強團隊磨合，協調科研與身心健康的關系。
袁先生長期在學校科研一線任職，下功夫，刻苦鑽研，取得了豐碩的成果。雖然他的時間寶貴而有限，但他對學生的學術指導并沒有減少。袁先生用盡資源和平台，盡最大努力培養學生，幫助他們在科研道路上拔荊斬釘，在前進的道路上暢通無阻，教育和引導學生用科研成果更好地服務社會，努力成為國民經濟建設的中流砥柱。
經過三年的教育訓練，他指導研究所學生能夠以企業産品開發為導向，每人有3-5篇SCI/EI期刊論文，1-3項專利，1篇新産品項目支援學位論文。
粉筆書知識
兩袖清風練師德
三尺講台講道
四季培養人才
正是因為有好老師一路引導
直到那時，學生們才夢想着青春
謝謝！親愛的老師！
你有沒有帶過這10位老師？
在評論部分告訴肖帥
你最喜歡的老師！
來源：湖北省汽車工業研究院 編輯：葉轶凡 鄧玉傑 編輯 來源：研究所學生院