大多数孩子身上都有一个特点：玩游戏不用教。不管是哪个游戏，小到扫雷，大到网络游戏，孩子们上手很快，无师便自通。在这背后一定蕴含着某种规律。没错，这个规律就是三种机制联动：及时反馈机制、任务机制和奖励机制。任何一款游戏通过这三种机制都能让孩子迅速爱上游戏，如果控制调整不当，孩子就会沉迷游戏，难以自拔。
凡事都有两面性，既然游戏通过三种机制的设计能够令人沉迷，那这三种机制的利用价值就非常高，把它们迁移到学习上来就能够提高孩子的学习积极性。我不是一个游戏玩家，但是在日常生活中我看过不少人是如何玩游戏的，所以对游戏还是略知一二。
及时反馈机制
在游戏中，当玩家吃到钻或打倒某怪时，游戏即会通过声音、特效、分数等多方面进行刺激，给人以最及时的反馈，对玩家的行为产生最快速的感知，令玩家感到快乐，愿意进一步体验。
在孩子的学习中，无论是小测验还是日常的作业，只要孩子在这个学习的过程中有正向的做法，我们都给予及时的反馈。他或许是写字姿势认真端正、或许是精力集中、或许是字迹工整、或许是主动要求练习，无论是哪种情况，家长都对他做得正确的地方予以肯定，这会进一步强化孩子此项行为，对孩子产生激励作用。
任务机制
在游戏的第一、二关往往设计得非常简单，但随着游戏级别的增加，游戏难度也在快速增长，即需要完成指定任务量之后才能取得通关或才能进行升级。我曾经看到过一个游戏博主，大概是个中学生，在玩某个游戏时，因为关卡难度较大，反复进行尝试，结果到了凌晨四点才通过。在他的视频中，他对自己的行为竟用“只要功夫深，铁杵磨成针”来形容。姑且不论他有多痴迷，单从他心理活动上来说，任务机制更能磨练一个人的意志。
在学习中，我们不妨也借助任务机制的做法。比如：做作业时，先做简单的感兴趣的作业，让孩子能快速进入学习状态，然后，再安排子孩子做难度大时间长的作业，最后，再做一项简单的作业。这样，孩子的任务由简单——难——简单，既有克服困难完成任务的成就感，又能保证在做作业的开头和结尾都是愉悦的心情。
奖励机制
在游戏中，每通过一个关卡都会奖励大量的分数，道具等等，这让玩家觉得自己获得了更强大的能量，也暗示自己具备更强大的能力，所以，想进一步去尝试，去体验(当然，我没有玩过网络游戏，这些都是我通过观察之后的猜想，如果不准确还请大家理解)。奖励机制比前两个机制的力度更大，范围更广，甚至会引导玩家在心中去建立某个目标。
在学习中，我们会常常利用到奖励机制，比如：考一个好成绩就去吃一顿大餐或买一件玩具或出去旅游等等，这些都有助于鼓励孩子继续努力学习。当然，不建议奖励孩子长时间的玩游戏。在这些奖励的基础上，我们还可以尝试更有意义的奖励，比如奖励孩子15分钟内挑选自己喜欢的三本书，或者奖励孩子同爸爸妈妈从采购开始一起做一顿饭，或者奖励孩子去观看音乐剧，或者奖励孩子去一所大学游玩参观，这样的奖励不但对孩子起到激励作用，还对孩子构建理想和兴趣培养起到了促进作用。
对于优秀的孩子来说，学习不是一个苦差事，而是一种享受。这些孩子的父母对待学习十分重视，同时对孩子的感受也并不忽视。爱因斯坦曾经被认为是智障的孩子，但她的母亲却从未放弃，克服重重困难，用爱、鼓励和陪伴来为爱因斯坦传授知识，终让世人遇到一位科学巨人。
每个孩子都是一块宝玉，作为家长，我们无法改变社会环境，但是我们通过努力，一定能唤醒孩子心中的巨人。