如果一个新手妈妈让人推荐绘本，《爷爷一定有办法》（文.图/菲比.吉尔曼【加】）必居其列，没有例外。
这本书拿奖拿到手软：加拿大露丝·史瓦兹儿童书奖、美国悉尼·泰勒奖、入选日本儿童书研究会、图画书研究部编《图画书·为孩子选择的300册》、入选台湾《中国时报》开卷好书榜、获选中国教育部评选推荐为全国优秀幼儿读物，2021年10月，还被教育部专家选为幼儿推荐图画书。
《爷爷一定有办法》到底是一个怎样的故事？其实故事很简单：故事中的约瑟住在一个犹太人的小村庄里，从小就和爷爷建立起深厚的情感。爷爷为约瑟做的毯子，即使旧了、破了，约瑟也舍不得丢，他相信爷爷总是有办法把旧的东西变成新的东西。就在爷爷的巧手下，这条毯子渐渐变成了外套、背心、领带、手帕和纽扣。最后纽扣弄丢了，再也没办法翻成新东西了。约瑟却学到了由旧变新的秘密——他写出了一个故事，使得已经消失的东西又有了新的意义。
对，就是这样一个五分钟就可以读完的故事，孩子们却百读不厌。很多家长不理解，为什么孩子如此喜欢？绘本经典到底表现在哪？
《爷爷一定有办法》是源自意第绪民谣《我有一件小外套》（同样内容的还有《约瑟夫有件旧外套》等，延续了民谣的风格，作者用重复而富有节奏和文字来重述，既温馨又朗朗上口。一块神奇的衣料，令故事高潮迭起、层层推进。
在阅读的时候，孩子特别喜欢“重复且有节奏”的部分：
约瑟说：“爷爷一定有办法”。
爷爷拿起了****，翻过来，又翻过去。
“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做……”
每次读到这，孩子就会跟着念或者听得咯咯笑。重复而富有节奏的文字，2-3岁左右的孩子特别喜欢也很容易理解。在阅读中，口头语言与书面语言融合，能促进孩子的语言的发展；其次，在重复中，孩子也感受爷爷的爱与智慧，从毯子开始，爷就像是一个“爱”的魔法师，让毯子变外套、外套变背心、背心变领带、领带变手帕、手帕变纽扣……让孩子们回到生活中，也会经常套用“爷爷一定有办法”，说“妈妈/爸爸一定有办法”，这就是绘本阅读里最原滋原味，潜移默化的影响。
不得不说，这是一个特别温暖的故事。黄色的暖色调下，约瑟一家尤其爷爷和孙子之间的感情，小镇上充满浓厚人情味的邻居，每一个画面似乎都普普通通，但每个角落每个细节都渗透着愉悦和平和。看看房间里的家具、物品，小伙伴们呼朋引伴玩乐的开心、邻居互相打招呼帮助的情景，还有那看见面包圈和那张开了嘴巴在说话的鹦鹉，屋顶上最朴实的瓦片和路上最经走磨的石头……你会觉得那些街头的欢乐甚至溢于纸外。
尤其是每次物品旧了妈妈说要丢掉时，约瑟认为“爷爷一定有办法”，蹬着两条腿来到爷爷跟前，看爷爷戴起老花镜，观察和思考还可以变成什么时，那种温暖可以融化你，你也能感觉到约瑟对爷爷的依赖，或者说爷爷给约瑟的安全感。爷爷的那把剪刀是一把有魔力的爱的剪刀，让一切爱变得摸得着看得见。
当孩子开始第二遍第三遍第N遍读绘本时，除了有魔力的节奏语言，和爷爷那把有魔力的剪刀，孩子最感兴趣的是，跟着约瑟的故事进度，看看故事图书下方的“老鼠一家”的无字故事，享受翻倍的阅读乐趣。
同一画面的双重故事，对孩子来说绝对是一次奇特的阅读之旅。当爷爷把毯子变成外套时，掉下的碎步成为老鼠夫妇建造房子的契机，随着约瑟毯子的布料变外套变马甲到纽扣，越变越小的过程中，老鼠夫妇家装饰得越来越漂亮，床单窗帘桌布都是星星碎布料，随着孩子的出生，碎布料渐渐变成了老鼠宝宝们身上的衣服帽子围裙。
每次当约瑟的爷爷开始剪剪变魔法时，孩子们就开始观察，布料到老鼠手中做了什么，当最后纽扣也掉进老鼠家里时，成了老鼠故事的高潮，你会看到老鼠捡到纽扣，像捡到宝石一样惊奇，他们放在桌上纷纷讨论这是什么？在最后的画面，孩子发现纽扣竟然变成老鼠家里的坐垫，太出乎意料了，也让孩子们觉得对自己的观察力特别来劲！
看着约瑟一家热热闹闹，下面老鼠一家也热热闹闹；上面约瑟和小伙伴玩耍，下面老鼠宝宝们也在嬉戏，上面约瑟的邻居们正在河边洗衣聊天，下面的老鼠一家也在水边洗涤衣物……画面竟然出奇地和谐，两个空间叙述让故事平添了很多乐趣。
看了一遍又一遍后，隐藏在故事里的一些人的成长，你发现了吗？
比如观察力的培养 读完故事，孩子发现了约瑟之外的妹妹的成长线吗？在约瑟一点一点长大，当小毯子变成外套时，约瑟妈妈的肚子里已经有了小宝宝，当约瑟的外套变马甲时，约瑟的妹妹已经出生……不妨让孩子看看，从毛毯到纽扣，约瑟大概几岁了呢？
另外，贯穿整个故事的“变变变”，都是从一场毯子开始，从约瑟对毛毯一直念念不忘，这会让你想到什么？《阿文的小毯子》？对。这也是一个关于安全感的故事。故事里的爷爷真是一个有爱的爷爷，他尊重孩子，耐心对待孩子的需求，保护孩子的安全感。
此外，爷爷变废为宝的智慧与勤劳，也非常值得我们的关注以及孩子成长教育的思考。现在的孩子拥有的玩具衣服都太多太多，不懂得珍惜，更难领悟勤俭节约的传统，感受变废为宝的智慧。
一本绘本里能读出这么多，开放性的结尾里，你还发现什么了吗？
看看故事的结尾：约瑟和围着他的家人们说：这些材料还够……写成一个奇妙的故事。（页面下方小老鼠也想约瑟一样在和家人说着什么，大概也是一个“奇妙”故事）
梅子涵评价说：这个奇妙的“结尾”让故事绝处逢生，有了轻巧有诗意的告别。但这个奇妙的故事其实已经在告别之前写了出来，让你读到了，于是结尾也是开头，很多优秀的文学作品，开始和结尾就这样前呼后应，相互连接，像画了一个无可挑剔的圆，回味无穷地团团转着。读到这，孩子们兴奋地讨论，妹妹还有一个小毯子，也可以写个奇妙的故事；要不我们帮老鼠写一个“奇妙”的故事吧！
哈哈，一起来写奇妙的故事吧！
一起读经典系列之 《爷爷一定有办法》
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