#这才是家庭教育#
虎年春节已过完，在10岁女儿苗苗开学的前两天，爸爸在和女儿做开学准备工作时，发现女儿书桌抽屉里有一沓红包，数了一下有十多个。
苗苗看到爸爸在数她的红包，便问：“老爸，你数红包做啥？”
爸爸说：“我在帮你做一个小统计啊，可能去年你没有留意，我其实每年都在做这样的事。”
苗苗问：“你做什么统计？我不明白你的意思。”
爸爸说：“每一个红包，都代表着长辈和亲戚们对你美好的祝愿，这是非常值得珍惜的，同时爸爸做这份统计，是为列一份名单，不管谁给了你压岁钱，我们都要从感恩的角度记住。”
苗苗说：“老爸，那你知道每一份红包都是谁给的吗？”
爸爸说：“这个倒是有点难度，不过老爸相信你记得最清楚，那你逐个给我说，我记在专用的家庭理财笔记本上，好吗？”
于是父女俩便非常认真地做好了记统计工作，包括谁给的，包里有多少钱，没用多长时间便做完了。
统计完之后，爸爸问苗苗：“女儿，这些压岁钱你打算怎么管理？”
苗苗说：“老爸，你这是打算考考我的财商呗？”
爸爸笑笑说：“还是我女儿聪明，就算是对你的一次小考试吧，第一个考题：请你有条理简洁地说出几点管理细则，我会认真听，看看是否合理，如果有不足之处，我再做补充。”
苗苗说：“我把压岁钱分成三部分管理，第一部分是存在你和妈妈为我开设的专用账户上，等我长大了，再让我自行支配。第二部分是做读书基金，平时用来买课外阅读书籍。第三部分是做零花钱。”
爸爸问：“这三部分数额分别是多少呢？”
苗苗分别讲给爸爸（在这里不做数额说明，省略）
看到女儿把压岁钱安排的井井有条，苗苗忍不住夸赞女儿：“女儿，能把压岁钱安排的这么妥当，你真是好样的！老爸都忍不住为你竖起大姆指喽。第一个问题，爸爸给你满分，请继续加油，下面我们进入第二个问题。”
问题描述：“前几天，爸爸读到一则新闻，内容是这样的：在苏州有一个7岁的小男孩，做了一个件令谁也想不到的事。开学后，他把春节期间得到的两万多块钱压岁钱包很多份红包，放进书包带到学校，到了班上后，他给班级老师和同学逐一发红包。看到这位同学做这样的事，班主任老师赶紧通知家长，同时在班上把红包收回，然后让家长来学校里把钱拿回去。”
问题一：请问这个小男孩有没有权利给老师和同学发红包？
苗苗答：“我认为他没有权利，因为按照中国的习俗，红包是长辈发给晚辈的，他可不是长辈，所以他没有这个资格。”
爸爸说：“这个问题，回答起来确实有难度，从你的年龄段来说，能这么敏锐地发现问题，并做出准确判断，难能可贵，好样的，这个环节也给你满分。”
问题二：“如果小男孩子不以压岁钱的名义发红包，他只是从分享的角度去做这件事，你认为小男孩子可不可以去做呢？”
苗苗答：“可以啊，你平时不教育我要主动和别人分享吗？”
爸爸说：“这个回答其实相当有难度，你仅答对一半，我来补充你想不到的部分。分享确实是一种美德，但是分享要讲究合理合法，如果小男孩拿属于小玩具、课外阅读书籍、美食等与别人分享，那基本上没有问题。但是他一次性拿两岁多块钱分享给老师和同学，这里问题就大了。”
苗苗不解，问爸爸：“我有点不懂，钱不也是东西吗？为什么拿来分享就有问题了呢？”
爸爸说：“这涉及到法律层面的问题，我们国家有一部分法律叫《民法典》，在第二十条里有这样的规定：“不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。” 也就是说，这个7岁的小男孩在法律上无民事行为能力，不能私自给他人发红包。这样说来，钱就和普通的东西有很大的区别了，所以要另当别论。”
苗苗说：“老爸，这下我懂了，谢谢你给我上了一课。”
爸爸说：“别客气，我的宝贝女儿，生活中有很多知识要学习，有些东西仅书本是学不到的，老爸要从家庭教育中不断发现，然后教给你，这样才能让你懂得更多。话不多说，我们继续。”
问题三：假如这个小男孩把压岁钱分享成功了，将会带来什么不好的后果影响？
苗苗答：“我认为可能会让其他同学纷纷效仿，如果别的同学也这样去做，就可能会形成一种攀比风气，我可不喜欢这种风气，那容易让人变得很虚伪。”
爸爸说：“爸爸对你这个回答非常满意，给你满分。确实像你说的那样，如果真的分享成功了，很容易带来攀比之风。不过这里考验着老师对这件事上的态度，如果他们非常敏感的话，肯定会加以制止，绝不会允许班上有同学随意发红包。当然，从另一个层面来说，老师如果不加以制止，小男孩父母发现孩子不经允许，把那么多钱给老师和同学发了红包，自然会很生气，如果不够理智的话，到学校找麻烦，到时候问题就非常复杂了。”
苗苗说：“老爸，经你这么一补充，我就理解得更全面了，感谢老爸，有你真好！”
爸爸说：“不用客气，教育好你是爸爸的职责，通过上面的小考试，爸爸发现你现在在思维理解、判断和逻辑方面，已经有了很大的提升，你可不要骄傲哟，要继续做生活的有心人。”
苗苗说：“好的，老爸。”
