最近很多人都会谈到关于孩子的自信教育，受传统文化的影响，中国的孩子似乎要比西方的孩子腼腆。因而很多家长会担心，孩子“不爱表现”、“做事犹豫”、“较少开口表达”特征，是不是孩子自卑的体现。
心理学家波莉.杨艾森得斯说：“自信心确实是个好东西，但并不是多多益善。”
从过去老一辈希望孩子有成绩以后要“谦虚不能自满”，到如今的“孩子你要自信一点，多多参与，多多表达”的鼓励，孩子自信的程度应该是什么样的呢？
01
不爱表现自己，是不自信吗？
家长对于孩子“不自信”的观察和担忧，往往会忽略孩子本性的特征。
每一个孩子天生的气质都是不同的，换句话说，一个孩子的天生、自然的行为风格，可能就是低调内敛的。
《爸爸去哪儿3》中胡军的儿子康康，就是这样的孩子。他寡言少语，却有一份热心肠。人人都叫他“冷面霸总”，其实他在节目中非常懂得照顾弟弟妹妹。
（图片来源于网络）
而康康做事情的时候，也很有自己的考虑。比如在给夏天妹妹喂雪糕的时候，他知道男生要照顾和尊重女孩，很细心地把自己吃过的勺子换了一个边儿才喂给夏天。
康康这样不爱说话的孩子是不自信的吗？不，恰恰相反，现在的他长成了一个自信的小伙子。他的画风依旧是沉稳安静，沉迷军事知识，甚至在胡军拍摄《长津湖》的时候给出了很多专业的建议。
斯坦利.图雷克在《棘手孩子》一书中说到：“气质关乎行为是怎样的，而不关乎行为产生的原因。”
如果一个孩子行事风格就是更偏好慎重和少张扬，我们也未必一定要孩子“改”。
当家长对孩子说出：
“你快啊，主动去和小朋友们玩！”
“宝贝别怕，你就说出你的想法！”
“你在课堂上要勇敢一点！”
诸如此类的话时，反而会给孩子徒增压力，打断他们自己的节奏和思路。中国教育在线总编辑陈志文说：“自信的本质，在某种程度上就是放松。”孩子不爱表现自己，可能是在ta感到放松的时候，也正以自己的方式积极参与着。
02
孩子学习别人，真的有必要吗？
近期冬奥会落幕，很多家长和孩子一同观看赛事。看到为国争光的选手们自信大方，家长们也倾向于给孩子找一个学习的榜样。但在《文话教育》的直播讨论中，褚殷老师提出了一个疑问：
我们为什么要求孩子学别人？
人人趋之若鹜，其实也是在设定一个标准：像某某一样再勇敢一些，再大胆一些，就是理想状态下的自信。诚然，这是一种衡量的方式，但是在孩子看来也会变成一种指责。
褚殷老师自己小时候的成长经历，就是在比较中度过的。因为自己的爸爸妈妈是大学教授，所以他们对孩子的期待很高，总是会拉上一个“别人家的孩子”来激励他奋进。
在这样的成长环境下，褚殷更加把情绪内化，变得谨慎悲观。
其实，我们没有必要太过期待孩子学习别人，孩子有自己的人生轨迹。人人趋之若鹜学习一个标准的对象，某种程度上来说也伤害了孩子的独特性。
马斯克的妈妈梅耶从小就教育孩子：“要舍弃常识，回归到自己的兴趣点和做事方式。”她本人的人生也是从不走常规路线：当模特、学营养学、带着孩子们在非洲生活，甚至60岁拍裸照登上杂志封面...
在梅耶的字典里，没有可以仿照的榜样，只有修炼自己当下的人生。所以说，有的时候，我们希望孩子自信，不如从自己身上入手，向孩子展示自信的状态是什么样的。这种“不说破”的示范作用，要比让孩子学习别人更有效、直观得多。
03
自信的定义和程度是什么？
毛不易的性格内敛，一直被人说“台风不自信”，但对他自己而言：
“内向不是性格缺陷，就是性格中的一种。”
褚殷老师认为自信未必就是“好的”，它可能来源于“不知者无畏”。有的时候“悲观预测下的努力”是更有自信的表现。
唐·摩尔在《自信是所有问题的答案》一书中辩证地提到这样的观点：“自信并非越多耴，而是学会如何调整自信程度，在不自信和过于自信之间找出中间路才是关键。”
唐·摩尔教授对自信的定义是：自信是一个参数，代表着过去的表现和当前的能力，这些是预测未来的基础，也就是让一个人能够预判自己对眼前问题的处理。而这个预判，和孩子最后的决策相关。
从这个定义出发，我们就能理解褚殷老师为什么调侃自己的儿子了。他说：“我最看不惯的就是我儿子什么都不会，却洋洋自得的样子。”对于一个从小对事物的发展有着悲观的预测，每次都希望自己拼尽全力的父亲来说，儿子的这种“盲目自信”，在褚殷看来是非常危险的。
而在孩子的成长路上，势必要遭受很多“输”的局面，这个时候，自信心受挫是难免的事情。哪怕一旁的家长一直鼓励“你已经很棒了”、“这次做的有进步”等等，在孩子看来都是安慰的举措。
所以，培养孩子自信最好的方式就是，让ta真实地体验输赢。赢的滋味固然能增强自己的掌控力，而输也能让孩子避免过度自信。
白岩松曾经说过：“绝不是生理上当了父母，我们就天然是合格的父母了，父母是一个需要终身学习的大行当。
在孩子成长的过程中，父母所承担的责任，起码51%控股。”
对于孩子来说，自信心建立和家长持有的态度有着不可分割的联系。在某种程度上，不自信才是人生的常态。如果过多地把孩子的“出厂设置”当成是一种问题，反而会给孩子造成压力和困惑。
孩子需要的是适合自己的，恰到好处的自信。而这种舒服自在的状态，既需要向内探索，也需要父母温和坚定地帮他们感知、确认以及适当地修正。