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计算机应用基础考试08,计算机应用基础考试大纲2008.doc

金华市2008年中等职业学校会考、质量抽测科目考纲

前言:

2007年金华市出台了《关于金华市中等职业学校会考制度改革的意见》(金市教研「2007」096号),因为2008年是全面实施会考改革意见的第一年,请相关领导与教师再次详阅该文件,以有序、高效地推进本年度会考工作。

本次公布的会考考纲与《关于金华市中等职业学校会考制度改革的意见》精神如有不一致,以此会考文件为准。

关于金华市中等职业学校会考制度改革的

意见

各县(市、区)教研室、职业学校:

职业学校会考制度已推行多年,这对于规范职业学校办学行为,保证教学质量起到了重要作用。为了进一步深化教育教学改革,突出技能教学,形成职教特色的教学质量评价体系,必须对现有“一张试卷定乾坤”的会考制度进行调整。为此,我市对职校会考提出如下意见:

一、引入专业技能统一评价机制。为进一步规范技能教学行为,促进技能教学质量的有效提高,本着“实用为主,帮助就业”的原则,增设专业课实践操作的统一考试,以抽考形式,每年确定若干个专业科目列入市统一考试。

二、建立综合评价体系。基于职教特点与专业实际,职业学校适合建立有所侧重的综合评价体系。以“立足基础、精选必备”的原则,进一步改善公共基础课的教学评价,把基础英语、计算机应用等科目逐步转到基础应用能力的评价轨道上来。对于专业基础课的综合评价,应体现“够用为度,适度超前”的原则,实施学校评价与市统一评价相结合,卷面考试与实践操作考核相结合,层层落实,分步推进。

三、鼓励教学评价形成特色。各职业学校可参照《金华市中等职业学校会考免考试行办法》,按照相关程序做出自主选择和相应调整。重点专业,有特色的专业也可以申请自行施考。

四、加强教学计划执行力度。未统一考试的课目,请各职业学校认真制定并实施教学计划和教学大纲,按照授课计划授课,确保教学质量。各县(市、区)职教教研部门要加强对相关专业教学改革的指导和教学常规检查,支持学校教育教学改革,推动职业教育健康发展。

为确保免考学校模范执行教学计划,加强教学质量监控,必要时,由市教研室组织对免考学校进行抽测,免考学校未能认真组织教学质量评估或是教学质量不符合要求的,取消其免考资格。

五、本会考改革意见从2007年下半年开始实施。与本改革方案配套的《金华市中等职业学校专业课会考试行办法》见附件。

六、考务工作的有关规定另文印发。

附件:

金华市中等职业学校专业课会考改革试行办法

为进一步完善我市中等职业学校的教学质量评估,鼓励职业学校办出特色,根据《关于金华市中等职业学校会考制度改革的意见》的精神,制定本试行办法。

一、考试对象:

金华市中等职业学校在校生。省一级以上重点职校可自愿参加,具体办法见《金华市中等职业学校会考免考试行办法》。

二、考试科目与考试方式:

分会考和抽测两类:

1、会考科目:语文 数学 基础英语 计算机应用

语文、数学继续实行市统一组织卷面考试。基础英语以书面考试与听说能力测试相结合形式进行,听说能力测试由各学校自行组织,卷面考试由市统一组织,考试时间为1个小时,听说能力成绩和卷面成绩以各占30%和70%计。计算机应用由市统一组织上机操作考试,并把操作考试成绩作为总成绩。

2、抽测科目:分专业基础课与专业技能课两类

所有抽测科目的考试均实行理论与实践操作相结合形式进行,专业基础课的理论部分和专业技能课的实践操作部分由市统一组织考试,权重均占70%,专业基础课的实践(实验)部分和专业技能课的理论部分由学校自行组织,权重均占30%。少数科目视专业实际,权重比按相关程序将作适当修改,专业基础课的实践(实验)部分成绩可以通过实践(实验)能力考核、平时综合表现考查、学生作品或成果评选等方式由学校灵活掌握。

三、实施程序:

确定的抽测科目提前三个月以文件形式发布,会考、抽考科目的考纲于每学年会考前两个月在金华教育网上公布,专业技能课实践操作考试的相关备料单在考试前一周在金华教育网上公布,金华教育网址: ,请及时浏览。

专业技能课实际操作考试采用统一命题下的统一时间考试或不同时间分批考试方式举行,具体实施程序在确定抽测科目后发布。部分专业技能课视自身实际,采取抽测学生的方式进行,根据抽测学生的成绩确定一个平均成绩,未抽测学生由学校自行组织考试,上报成绩的平均成绩参照抽测学生的平均成绩。

四、成绩评定:

各抽测科目以实践与理论相结合形式确定总成绩。考试成绩实行等第制,分A、B、C、E四等,市统一调控,各等第所占比例约为15%、35%、45%和5%,E等为不合格。

五、本试行办法于2007年9月1日开始执行。

(一)会考科目考纲

《语 文》

一、教材:

语文基础版 人民教育出版社 职业教育中心编著

二、考试方法和时间:

闭卷,笔试,采用答题纸;考试时间为90分钟。

三、重点:

着重考查学生基