教育实习总结

一、 以实习老师的身份来到奉城高中

光阴如箭，一眨眼已经到了大四的教育实习阶段。一直梦想着能成为一名教师，这次以实习老师的身份来到奉城高级中学进行为期三个月的实习，对我来说充满着欣喜与紧张。经过这三个月的实习，我感觉自己收获颇多。

起初的一段时间，我和另一位同专业的同学主要还是听课。因为我们学科有三位老师，所以三位老师的课我们都尽量每节课去听，更多的接触学生、接触课程、接触教学。除了听本专业老师的课，三位老师也建议我们去听听其他学科老师的课，尽量多学习、多准备，争取之后的教学能给学生一个不错的课堂。因为听课的过程是切身体会课程的教授效果的一个过程，是切身感受教师的教学能力的一个过程。相同的内容，不同的老师来上，班级会呈现出不一样的教学效果，哪怕是同一个老师在不同的班级来上，学生的上课状态也会有所差异。

听课是一个很好的学习过程，学习老师对于课堂的掌控力、在课堂上教学方法的应用、如何设计教学活动进行师生互动等，在听课的过程中积累经验，为自己之后的教学设计打下基础。

二、 当老师要学会抑扬顿挫

作为一个女生，在讲课的时候如果不注意提高音量，我的声音一般不是很响亮，加上我一紧张普通话就容易不标准，坐在最后面的同学可能就听不清我讲的内容是什么，而我的指导老师也指出我的声音有点轻，会影响后排的听课效率，在这一点上我是需要多加注意和改正的。

此外，因为平时生活中说话也不会刻意去练习抑扬顿挫，所以我在讲课的过程中，会容易遗忘掉这一点。指导老师也指出教师的语调如果不够抑扬顿挫，这样的课堂学生上起来会很觉得枯燥，没有激情，学生的注意力就容易发散。在这方面也是我应该要多加注意的，我会在之后的讲课过程中时刻提醒自己提高音量，注意抑扬顿挫！

三、 课堂巡视有“奥妙”

让学生在课堂中完成一些小练习或进行一些小组讨论活动，是教学过程中非常普遍的一个环节，也会在同学们做练习或讨论、交流的同时走下讲台，巡视、环顾同学们的完成情况。

同时，指导老师也告诉我，课堂的巡视是进行师生互动、生生互动的一个很重要的环节。在让学生完成小练习的巡视过程中，不仅仅是看学生是否完成，更重要的是找同学是否有做错，做错的典型原因是什么，并对其展开分析才能让大家引起注意，避免犯同样的错误；而在环顾小组的讨论情况时，可以适当参与到学生的小组讨论当中，引导学生积极讨论、交流，鼓励、肯定学生表达的想法，当学生受到一定的肯定之后，就会更有信心去回答老师的问题、配合老师的上课。

四、 把所有思考机会留给学生

上课的过程不仅仅是交给学生学科知识的过程，在教学的过程中也要注意培养学生发现问题、探究问题和解决问题的能力，培养学生合作交流、语言表达的能力和信息共享的意识，培养学生自主学习、自觉学习的习惯。

指导老师也在听了我的课后，告诉我在上课过程中，因为学生性格腼腆不够积极回答问题，有时我会出现“抢答”的情况，没留足够的时间让学生思考回答，就已经习惯性的将问题的答案和知识点自己说出来。更好的方法还是应该把回答问题的机会留给学生，留足够的时间让同学多思考，学生是学习的主体，教师作为引导者，引导学生去思考才是老师应该做的。

五、 用最清晰准确的语言对待课堂

经过一节节课的试讲，三位指导老师也都很认真的帮我听课，也因此发现了一些我需要去注意的小问题。 在课堂的教学过程中，我的有些教学语言并不是很清楚和明确，有时候没有讲清楚我的问题和要求，学生就没法及时给我一个很好的反馈。比如说让学生看书时应该要具体到第几页第几段第几行，而且让学生带着问题去阅读课本，学生才会对知识点有一个更深刻的理解和印象。有时候是提出的问题没有考虑到学生的知识水平，学生就不敢回答或是回答不出我想要的结果，也容易让学生产生这节课很难的心理。有时候是无意义的问题过多，或者没有条理的教育语言会影响到学生对知识的吸收。

这些问题，都是我以后在课堂上要多加注意的。我也相信通过不断的练习和充分的课前准备，能锻炼自己在课堂上使用最清晰且准确的教学语言，让学生能够听得懂，听得明白。

六、 总结

经过这段时间的学习，我认识到了理论与实践相结合的重要性，也明白了上课的过程不仅仅是交给学生知识的过程，更是检验老师自己的教学设计是否合理的一个过程。很多时候，老师在备课时做了充分的准备，设计很多比较新颖的教学方法、教学活动，设想了学生可能会有的反应和回答，然而这与在上课过程中学生所体现出来的反应总会有所差异。所以只有真正走上讲台才是真实的检验教学设计是否科学合理的办法，也是最快提高自己教学技能的方法。

实习是一次锻炼的机会，一节节课的试讲，让我认识到老师在课堂上能否发挥自如，能否与学生进行有效的互动，都离不开到老师良好的教态和充分的备课。真实的课堂，切实的感受，也更容易发现自己很少注意到的细节问题，这些问题的及早发现，并在指导老师的指导下得到有效的改进，对我今后的工作来说有着很大的帮助。

实习期间，指导老师们给予了我很大的帮助，无论是课前对教案的设计，还是课堂试讲之后，都很有耐心的分析、指导我的不足之处，将自己多年的教学经验拿出来与我分享，因而，我学到了许多技能。我从一个没有任何授课经验的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师，到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切离不开自己不断的学习和努力，也离不开老师们的指导和帮助。

三个月的时间转眼即逝，在这三个月中我学会了如何合理设计一节课和如何管理好一个班级，在为人处世方面也有所提高。总之，这次是实习是一个不断提升自己的一个过程，是非常充实且有意义的一段经历。