大班科学计算机的发明应用教案,大班科学教案：小小发明家.doc

大班科学教案：小小发明家.doc

大班科学课程计划小发明家(1)简介小明有一双灵巧的双手。他可以用报纸制作风筝，利用废物箱里的成堆物来制作漂亮的火车。其中一列火车被拆除，母亲装满了草莓。火车变成了一辆汽车;汽车的排气管能够为奶奶插花，而汽车变成了雪橇，小明雪橇被制成了一个玩具，供他年幼的兄弟姐妹使用。现在，火车上只剩下一个大纸箱了。小明会做什么玩具(2)主题分析这个故事告诉你，生活中看似毫无用处的“浪费”可以被重复使用并用于伟大的目的。只要你愿意使用你的大脑，就有可以用自己的双手实现的新颖和奇怪的想法。鼓励幼儿养成使用废物和珍惜物品的习惯。(三)情节分析打开故事书，一个坐在各种物品中间的集中小男孩吸引了读者的注意力。你可以从照片中看出小明的手真的很聪明。这个焦点，靠“小成人”生活。靠在垃圾桶上寻找“浪费”，小明蹲着，差点掉进去;拿着一大盒废物不能拿它，但就像一个宝藏的样子，一个执着的小男孩渴望在纸上。随着故事的慢慢陈述，小明总是微笑，让我们感受到他创作的快乐，帮助他人的快乐.在故事的最后，小明用包装纸做了一架纸飞机。飞纸飞机的喜悦，顽皮孩子的形象生动。这是一架飞行的纸飞机，并没有充满幸福(4)角色分析故事中的小明总是笑容做风筝时的集中，很多宝贝的兴奋，火车出版时无处不在的开放，母亲和奶奶穿草莓和鲜花时的沾沾自喜和修饰工具。小火车的严肃性，看着弟弟和妹妹的舒适，纸飞机的折叠和飞行.这种微笑是由于把废物变成宝藏所带来的快乐(5)图片分析1.图片组成，颜色场景是跨页面。由于小明工艺的故事将一堆废物变成了各种各样的玩具和用具，我们也见证了小明发现“宝贝”，制作玩具，帮助母亲和祖母找到方法，和弟弟们玩耍，放下希望。画面的场景非常简洁，这使得小明的忙碌和快乐的形象脱颖而出，突出了主题。2.图片中的详细信息小明的衣服遍布整个图案，色彩缤纷，色彩缤纷，多姿多彩;那笑脸，反对小明的无限幸福。(6)语言分析故事中经常被问到的问题“浪费可以用于什么” “箱子和罐子可以用来做什么” “小明想做什么” “这个纸箱可以用来做什么”激励小读者与小明一起思考;这些修辞问题是故事情节发展的转折点，在每个人眼前都清晰细致地展现了小明创作的过程。(1)活动设计11.设计理念在现代社会，快速增长的经济给孩子们带来了无穷无尽的新玩具。儿童想要和想不到的玩具可以在玩具店找到。当孩子们享受自己时，有什么遗漏的东西小明在故事中，生活在与孩子一样的现代社会中，有着不同的依恋喜欢找到很多“浪费”，在战斗，剪切，粘贴，有趣的玩具中诞生; “浪费”已成为母亲和祖母安装草莓和鲜花的装置; 浪费已成为年幼兄弟姐妹玩的玩具.你能让孩子们跟随小明寻找失踪的幸福吗2.活动目标(1)理解，猜测，说话，听故事，讲述故事(2)感受发明的奇迹，激发对“变废为宝”的想象和创造的好奇心3.活动准备图画书小小发明家，ppt课件收集废物纸盒，罐头，玻璃瓶4.活动程序(1)进口利息1显示第一页和第二页介绍故事的主人公。2介绍第3页和第4页 - 小明在做什么 - 他发现了什么(展示纸箱，罐头，玻璃瓶。一些。)如果你是小明，你会把这些婴儿变成什么谈谈你自己的想法。(2)看图片，猜猜故事 - 小明会等待这些婴儿吗让我们来看看。 - (老师演示了ppt课件。)告诉我你看到了什么 - 小明把这些婴儿变成了什么 - 它和你猜的一样吗(3)倾听故事并运用你的大脑 - 小明用这些婴儿做了什么 - 哪个宝贝变成了什么(统一看课件。)看谁猜到最准确2目前第7页和第8页 - 小明的火车完成了吗发生了什么小明用哪个宝贝给她母亲用原来这些婴儿我也可以为妈妈装货。如果你是小明，你会对剩下的“宝贝”做些什么你会改变的。 (儿童使用纸箱，很容易手工操作，如罐头和玻璃瓶。 )3呈现第9页，第1页O看看小明和其他“宝贝”做了些什么 (这些婴儿已成为不同的玩具。)4介绍第1和第12页一位祖母带着一朵大花进来。小明是怎么说的 (嘿，宝贝也可以变成花瓶。)车里缺少什么剩下什么如果你是小明，你会对剩下的“宝贝”做些什么谁会试试呢5目前第1页3,14小明叉为“婴儿”的剩余部分做了什么有趣的雪橇玩具的乐趣在哪里6目前的第15和16页快看，小明来自哪里还有谁会发生什么小明为什么要直发7呈现第1页，第7页潇潇又怎么笑了他觉得有什么好方法什么是弟弟和妹妹在玩怎么样8提交第19和20页什么是有趣的雪橇如果你有这么大的纸箱，你会怎么做对每个人说。一个小明将会发生什么9提交第2,22页谁说一个，小明福克怎么做呢一个大纸箱成了什么肖晓明变成了这些宝贝是什么你家里有这些婴儿吗你在平时做什么简介事实证明，无用的“浪费”可以成为一个有趣的玩具和装载物品的工具，只要你愿意使用你的大脑。(4)活动延期1想一想你能用这些“宝贝”来改变与小明不同的东西吗 2尝试一下回家并用这些“婴儿”制作你喜欢的东西，这与小明不同。(2)活动设计21.活动目标(1)与您的同伴一起，用各种旧物品制作有趣的玩具。(2)激发用各种材料和工具创造兴趣。2.活动准备图画书小小发明家，PPT课件在家完成创意工作(可以是第一个活动的延伸)，主人在教室环境中学校和儿童收集各种废物并将其放入几个“宝箱”中每人两个五角星贴纸，小发明家上市3.活动过程(1)回顾故事老师出示图画书小明发现哪个宝贝他对这些婴儿做了什么小明是否请求别人帮忙(2)作品展示你回家后你对这些婴儿有什么用谁会介绍它 (鼓励与小明不同并且富有创造力的幼儿。)(3)创意DIY如果你有另一个宝贝，你最想做什么你是做什么人物游戏的“超市”中最近的产品很少。你想帮忙吗有两个纸箱，两个罐子和两个瓶子。你能把它们变成火箭吗一个要求与您的朋友一起，您可以在“宝盒”中使用其他小材料，并在15分钟内完成。生产。完成后，请您的小组代表介绍它。最后，请把五角星给你最喜欢的火箭，最好的火箭。(4)活动延期1继续收集各种废物，并将其浓缩成“宝箱”。在2个区域活动中，鼓励儿童创造性地展示他们的作品。(3)活动扩展1.邀请家长和幼儿一起收集旧物品。2.亲子DIY幼儿园可以举办小发明家携手的创意竞赛。(4)阅读区的活动1.在图画书中观察小明的作品，并试着向他学习。2，我是小明的故事大平台把自己的想法变成一个好故事，并愿意大胆说话