五月的阳光温暖而明媚，清风徐来，柳絮飘扬，花儿绽放，一切都显得那么生机勃勃。这个季节，我们不仅见证了大自然的美丽，也见证了教育工作者们为践行教育家精神、提升乡村教育质量而付出的努力和智慧。
2024年5月28日，岐一实验的教学校长郭晓彬同青年教师代表孙恬心一起走进康平郝官九年一贯制学校，为他们带去一节三年级语文课——《童年的水墨画》。
为了更贴近乡村孩子们的生活情境，孙恬心老师同孩子们一起走入快乐的童年生活。如题目一样，这一课如水墨画般勾勒出三个典型的儿童生活的剪影，从墨、墨汁、水墨画特点入手，由字理识字延伸至朗读的应用，从浏览读到汇报读再到有感情地读，让孩子在读中感悟，在读中体味，在读中领略真善美。在反复朗读的同时，孩子们不仅读出了儿童诗的韵律及节奏，同时掌握了本单元“运用多种方法理解难懂的句子”的语文要素。整节课孩子们在大单元大情境的任务下主动走近学习，拓展学习。
郝官九年一贯制学校的青年教师参与了课堂教学展示活动。
“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”这句话形象地描绘了教育中的相互启发和激励。在送教下乡的活动中，我们看到了青年教师与乡村教师之间的互动和交流，看到了知识的传递和智慧的碰撞。这种形式的交流和合作，不仅为乡村教育注入了新的活力和动力，也为青年教师的专业成长提供了宝贵的机会和平台。