相比较高中，各层次学生都全力投入，即使学霸和学神也没有学有余力，初中却更常见一些比较“懒”的学霸。
初中阶段的难度，对于聪慧的孩子，并不需要很高的投入度，就能取得可以晋级决赛圈的成绩，而并不需要全力以赴，而对于以勤补拙的学生，又可以通过投入度增加，弥补思维能力差距，同样也可以成为学霸。
初中的学霸更为常见，但学霸钰学霸之间差距巨大，有极限透支潜力的，也有随随便便学习，甚至有点“懒”的学霸。
初中阶段的难度设置，最主要是五五分流，这对于较为聪慧的难度，就不存在什么难度，对于他们而言，一节课可以学懂的知识老师讲解三遍，布置的作业看一眼就会，做起来既枯燥且没有提升，而对于培训班的各种模型，他们更加没有兴趣，说不出为什么只告诉怎么做的教学方式，真正聪慧的孩子很抵触。
他们看上去的懒不是真的懒，而只是不需要像大多数鸡娃一样，用体力上的勤奋，去弥补思维能力的不足，他们懒在不愿意做低效率的无用功，而这种懒的背后，是思维方式的勤，更愿意思考而不是机械化做题，更注重学习效率，而不是单纯的熬时间。
这些看上去比较懒的孩子，进入高中后成绩往往突飞猛进，在于自主思维能力和学习效率优势，开始集中体现，但大多数所谓初中学霸，或多或少依靠外力培训，代替自主思维，依靠更多时间投入，弥补效率不足，进入高中以后，成绩的滑坡同样显而易见。