高考分数的盲盒终于揭晓了！
几家欢乐几家愁。考得好的，眉开眼笑；没考好的，抑郁难平。
虽然很多地方三令五申不允许宣传成绩，但终究锁不住家长的嘴，拦不住志愿规划师的表达欲望，摁不住“又创新高”的学校的兴奋与冲动。
各大平台上各种晒，各种撩，各种流量争抢。其中让高分学生分享学习方法的视频引发笔者的关注：语文的作文怎么写，数学怎么刷题，英语怎么背单词……等等，不一而足。
对这些所谓的经验，一般不以为然。
决定一个学生最终学习成绩的因素很多，方法只是其中很小的一部分。
按一般道理来讲，以下三个方面（姑且称之为“三大基石”）是不可或缺的：
一是天赋。
国家为什么要“双减”，最终的目的是想选拔出那些真正有水平的人才，从而解决西方在关键技术上卡脖子的问题。天赋这个东西，绝不是仅靠时间加汗水、靠大量刷题所能获得的。何况，现在的试题越来越倾向于考查思维层次、综合能力。因此，没有天赋，想考高分，非常难。
二是名师。
“名师出高徒”，这是至理。玉固然重要，还得有能识玉和琢玉之人。尽管从整体意义上来说，一所学校的质量，生源是第一位的。但是具体到一个班级、少数有素质的学生身上，那些对高考有多年研究的专家型教师，决定了学生的上限。
三是家庭。
一个家庭的经济基础、家长能够掌控的资源、认知层次，在极大程度上影响着孩子最终的走向。本人不是“家庭决定论”的支持者，也反对“阶层固化说”，但从古到今，“家族”这个概念不容忽视。这意味着底蕴、氛围、传承，意味着“蓬生麻中，不扶自直”。近现代的贝聿铭家族、钱氏家族，之所以人才辈出，绝不是偶然的。高分神剧《父母爱情》中，主人公江德福利用人脉照顾子女和亲戚的做法虽然倍受诟病，这却是现实。
以上三点，只是一种概括，当然不是全部，也不可能套用在所有学生的身上。横空出世的天才，或者靠个人努力逆天改命的人总是有的，只是概率非常小罢了。
不知道大家对这个问题怎么看？欢迎留言讨论！