文丨双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）
我，26年一线教龄初级职称教师。
我向来认为：教师群体的名誉断崖式滑落有多重因素在起作用：学生和学生家长群体的飞扬跋扈、不可一世；教育管理者的利欲熏心，借助于县管校聘和教师末位淘汰机制推行极权管理制度；凌霄之上还想要精简教师队伍，甩掉财政包袱，所以会刻意引导家校矛盾，等等等等。
但是，我们也不能说，教师队伍里面就是风清气正，每一个教师都是宅心仁厚、与人为善的教师。
从某种程度上来讲，教师队伍内部也有一些问题：过于在意“情商和人脉”，过于强调心机和手段。教师之间充斥着党同伐异的气息，将教师群体内品行端方的个体视为异类，极力排挤。
这，都是教师群体内部的一些绕不过去的问题。
我这个26年一线教龄的初级职称教师，始终如一地用自媒体记录着自己的生活。
去年九月份，我记录过自己的工作变动：因为所谓的教师轮岗制度第一年实行，前途未卜，原学校里面的教师们都不愿意去做第一批小白鼠样的试验品，我便在“叉杆儿、马户和又鸟们”的运作下成了第一批轮岗教师。
一晃，一年时间过去了。
按照教师轮岗方案，第一批教师的轮岗周期已至，需要进行第二批教师轮岗活动了。此时，我校的轮岗教师们表现出了超高的“情商”，实在让我厌恶至极。
无论第一年的教师轮岗制度如何把我做为祭品，但是，如果只有我一个人去做轮岗教师，那也不可能完成轮岗人数指标。因此，和我一起去轮岗的教师里面，还有几名教师是原来学校里面的“情商极高、人脉极广、能言善辩”的教师。
这几名教师在我原来所在学校时候，是学校里面“马户和又鸟们”中的一员。她们和“叉杆儿、其它马户和又鸟们”的关系非同一般——经常利用和互相利用。
她们把学校当做自己的丛林，而自己就是那个丛林里面不择手段捕猎的王者。
等到这些人轮岗来到这所新学校之后，她们的名声其实非常非常不好。
轮岗所在学校的一些教师经常在我所在办公室，谈及这些教师工作期间惹出的种种笑话和祸端，极言这些人教学能力不足且为人过于精明算计。
秉承“背后莫论人非”的精神，我从来不参与这一类议论，甚至不愿意多听有关于这些人的消息。
可是，据我观察，轮岗来的这些教师们，心理素质是真的好——换个角度，也可以说，这些人的脸皮是真的厚！
不管面临什么样的问题，你都看不出来这些事对人家有什么影响，人家仍旧表现出快乐无边的样子。
在“脸皮厚薄”问题上，我就达不到上述教师们的水平。我特别容易像丰子恺笔下的李叔同（后来的弘一法师）和夏丏尊：做教师时，总是小心翼翼，时刻反思自己。
这些事都放在一边吧！现在是教师轮岗制度第一年结束、第二年开始的关键时期。说句实话，轮岗前的学校确实不如轮岗后的学校。
轮岗前的学校管理制度苛刻而充满威权下的不公正、不公平，恃强凌弱的现象比比皆是，拉帮结派问题极为严重，品行端方的教师被排挤问题触目惊心。
相形之下，轮岗之后的学校，教师职业幸福感远高于轮岗前的学校！而且，轮岗之后的学校里面虽然也有拉帮结派问题，但烈度和赤裸裸的程度远不及轮岗前的学校。
总之，说句实话：第一年来轮岗的教师们，其实都不太愿意回到轮岗前的学校去！
可我看不惯我编制所在学校的轮岗教师们：她们一方面在原学校“叉杆儿”面前做貌似忠诚的走狗，将身处的轮岗学校骂得一文不值；另一方面，又在身处的轮岗学校里面，大谈自己如何情系轮岗学校而不舍得离开轮岗学校！
我则不然——我整天都默不作声：既不说编制所在学校的坏话，也不说轮岗学校的坏话，就像一个透明人。
今天下午是教师们扎堆改卷时间，我又听到和我一起来轮岗的某某教师在和轮岗学校的某个教师蝇营狗苟地交谈，谈论下一年如何巧妙地留在这所学校而不回到原来编制所在学校。
她们给出的第一个办法是假借自己小孩子的幼儿园和小学上学问题：自己的小孩子因为自己轮岗而来到这所学校上学，目前已经非常喜欢这所学校了，不舍得离开这所学校。自己作为母亲（很多人的年纪已经不小了，这些小孩儿是她们的二胎、三胎，甚至于四胎），应该为孩子考虑，应该以此为理由去打通关系，希望能够留下来。
她们还商定了一个方法，那就是中国人常用的“后门儿”策略：在“叉杆儿”层面走动一下，使“叉杆儿”为自己留在轮岗学校起决定性作用。
为此，她们还以自己的经历举例：当年，她们在特岗教师的位置上请假三年，只领工资而不去上班，专注于生育自己的小孩儿；三年时间的特岗教师硬性要求大限一到，她们就借助于“叉杆儿”的力量回城，完成人生逆袭。
她们还记得自己调进城市时候，可怜巴巴待在农村学校任教的某某教师还相信她们的鬼话——没走“关系”，这让她们忍俊不禁。
她们笑谈：为了自己的工作和前途，有些感情投资必须要有！
这就是我所知道的教师们的情商——当面是人，背后是鬼。
当着编制所在学校“叉杆儿”的面，她们是忠心不二的门下走狗，她们心心念念要为之冲锋陷阵；背过身去，编制所在学校的“叉杆儿”就是她们的卫生护垫，扔进茅厕也不可惜！
我真不知道这是教育之福，还是教育之殇，您说呢？
还有，您应该猜一猜：九月份，我到底是留在轮岗学校，还是回到编制所在学校呢？
我预测一下：因为有我们这第一年的小白鼠探路，第二年想要轮岗的教师们一定多入跗骨之蛆，我一定还要回到编制所在学校！
让我们拭目以待！
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