一本书籍，一个世界
一个故事，一段旅程
阅读，是一种美丽的“遇见”。
五月风光无限好，美不胜收学意浓。为了探索整本书阅读教学方法，推进课外阅读课程化，促进教师对整本书阅读教学深度的研究，引导学惯。5月27日，兴国县城乡教研联盟体“整本书阅读推广交流”开放日活动在南坑小学开展，教研联盟体教师代表参与了此次活动。
阅读成果
南坑小学利用孩子们喜闻乐见的方式：制作书签、阅读卡、手抄报、撰写读后感等等，让孩子们通过与书本为伴，沐浴在书香里，打造自信阳光的人生底色。
今天的阅读梦想“超市”格外热闹，孩子们纷纷拿着阅读存折里的积分来兑换学习用品、小零食、小玩具……
“马兰开花二十一，二五六，二五七……”低年级向大家展示了别具风韵的竹竿舞《童谣串烧》。学生们根据竹竿的“井字竿”“米字竿”“田字竿”摆动形状,在竹竿分合的瞬间，敏捷地进退跳跃，穿行于竹竿之间……清脆的竹竿敲击声伴随孩子们欢快的口号声回荡在校园里。
择班听课
一年级的钟梅老师结合学情，充分激发学生的童真童趣巧设“欢乐童谣节”的真实情境，带领孩子们趣游“畅听园-探秘园-创意园”，以奖励表扬信来获取童谣节的入场资格，孩子们在玩中学，学中玩，“寓教于乐”教学理念在这堂课中自然生成。
五年级的刘素兰老师和吴烨老师以“假如孙悟空有微信”为情境，设计了三个学习活动来聚焦孙悟空这一人物，先是探讨孙悟空朋友圈都会有谁，再是利用一张合照抛出辩题“谁有资格站C位？”来展开课堂辩论会。学生讨论激烈，各抒己见，辩论时思辨能力得到很好的激发，最后让学生们发挥巧思帮孙悟空设计个性名片，来唤醒孩子们对悟空这一人物的积极探讨，真正实现了让学生成为课堂的主体。
阅读交流
南坑小学分管教学副校长谢彬围绕“学校基本情况、过程与成效、反思与困惑”三个方面详细介绍了本校阅读推广做法。
课后，教研联盟体教师代表就本次课堂分享课进行了细致点评，对课堂呈现的优点、亮点给予了充分的肯定，也对课堂教学设计、课堂教学提出了宝贵的建议。
阅读，可以丰满生命的张力；阅读，可以灵动生命的精致；阅读，可以点亮平凡的人生。南坑小学应思思老师结合自身教学和《中国古代寓言》一书作阅读分享。
活动总结
小学语文教研员张小兰老师对本次活动作了精彩总结。首先，张老师对本次活动给予了高度肯定。她从专业角度为我校整本书阅读推广工作把脉分析，针对我校提出的困惑进行了剖析、解惑，同时对两个年级的展示课进行了精准点评，听课老师们在“学思悟”中，对整本书阅读阅读推广的持续开展，有了更深的思考。
鱼离水则身枯，心离书则神索。本次阅读推广开放日活动提升了教师对整本书阅读推广工作的更深理解，开拓了整本书教学研究的新思路，愿我们以此次活动为契机，搭乘阅读的航船，躬耕不辍，行路不止。
图文：刘颖