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科举制度作为中国古代选拔人才的重要机制，不仅影响了文人士子的命运，也为武将的脱颖而出铺设了道路。唐代与宋代，作为武举制度发展中的两个关键时期，各自承载着时代的特色与社会的需求，展现了武举制度在不同历史背景下的异彩纷呈。
那么唐、宋时期武举制度有什么区别呢？
一、唐代武举制度的创立与特点
武举是以选拔军事人才为目的的科举考试制度，亦称“武科”。武举从科举制度体系中独立出来，始于唐代武则天时期，在宋朝得到发展与完善，明清时期基本沿用了宋朝的武举制度。
历代封建统治者都通过武举制度选拔了大批武将人才，对维护封建统治起到了重要作用。而在宋代独特的重文轻武社会背景下，武举制度在唐的基础上得到不断发展与完善，也出现了各种异化和问题。
唐代武举制度的设立，是武则天时期的一项重大制度创新。在那个动荡不安的时代，武则天为了巩固自己的统治基础，亟需扩充军事人才库也基于对历史经验的汲取，尤其是秦汉以来选拔武勇之士的传统，武则天于长安二年（702年）正式创设武举制度，开启了选拔军事人才的新篇章。
在此之前，武官的选拔渠道狭窄，武举制度的出台，为习武之人开辟了一条全新的晋升之路。唐代武举偏重技勇，特别是马上枪法，考试内容较为规范，无论出身，只要通过考试就能授予官职，这极大地拓宽了人才选拔的范围，激发了民间习武热情，推动了武术在民间的普及与发展。
武举制度的引入，还提升了武术的社会地位，改变了长期以来“重文轻武”的社会风气，促进了武术教育体系的建立和完善。武举制度不仅选拔出了具有实战能力的军事人才，还间接促进了军事理论和军事技术的发展，为唐朝边防巩固和军事力量的提升奠定了基础。
唐代武举考试内容丰富多样，包括射箭、骑射、马枪、步射、才貌、言语和举重等七项，其中武艺技能是评价的核心，但也不忽视对武将智谋与文化素养的考量。武举制度的创立，不仅为武人提供了以军功入仕的通道，也促进了社会尚武风气的流行，增强了军队的战斗力。
二、宋代武举制度的发展与异化
宋代的武举制度是在唐制基础上的继承与变革，但又深受“重文轻武”国策的影响。宋朝建立之初，面对频繁的边疆冲突与内部农民起义，迫切需要优秀的军事人才。
但同时也面临着更为复杂的内外挑战。宋朝建立之初，就面临周边少数民族政权的频繁侵扰，内部社会也不安定，迫切需要高素质的军事人才。宋代统治者推行“重文轻武”政策，这直接影响了武举制度的定位与发展。
宋真宗时期，武举制度开始探索，但由于种种原因未能立即实施。直至仁宗天圣七年（1029年），武举制度才得以正式确立，并在之后的岁月里逐渐完善，形成包括比试、解试、省试、殿试在内的四级考试体系，且在考试内容上增加了武艺与程文的比重，旨在提升武官的综合素质。
宋代武举制度的发展伴随着异化，武举考试逐渐偏向文试，武艺选拔的重要性被削弱，录取人数少且武学地位低下，导致许多武举出身的官员实际上是文人，这与武举设立的初衷背道而驰。
但宋代武举制度的异化现象明显。第一考试内容逐渐偏向文试，导致许多武官不习武艺，只学文章，武举制度选拔出的多为文人而非真正精通军事的将才。
第二，武官的晋升主要依赖荫补和军人转补，武举不再是武官晋升的主要途径，这打击了武学军事人才的积极性。
再者，武举录取人数稀少，武学地位低下，影响了武术教育的普及与提高。最终，随着“武臣换文资”现象的出现，以及考试舞弊等问题的频发，宋代武举制度逐渐走向衰败，于南宋度宗时期而被废弃。
三、唐宋武举制度的主要区别
1.创立背景与目的
唐代武举制度的创立，源自武则天时期的政治需求与军事现实。武则天为巩固统治，广纳贤才，利用武举选拔军事人才，同时顺应了当时社会普遍存在的尚武风气。
武则天此举旨在通过考试选拔，为国家军事力量注入新鲜血液，以应对频繁的边境冲突和内部不稳定因素。唐代武举的设立，是基于之前选拔武人的历史经验，如汉代举“材力之士”、晋代举“力人”等，结合当时军事人才需求而作出的制度创新。
宋代武举制度的重建则是在一个更为复杂的“重文轻武”社会背景下进行的。宋朝建立后，虽然结束了五代十国的分裂局面，但面临辽、西夏等外部威胁，以及内部频繁的农民起义，对军事人才的需求迫切。
鉴于宋太祖赵匡胤通过兵变夺取政权的历史教训，宋代统治者对武官的权力高度警惕，采取一系列措施抑制武人势力，同时因应边防需要，逐步恢复并发展武举制度，以选拔具有智勇双全特质的军事人才，维护政权稳定。
2.发展过程与考试内容
唐代武举初创于武则天长安二年（702年），其考试内容包括射箭、骑射、马枪、才貌、言语、举重等，侧重于武艺技能的考核。
武举的设立，不仅为武人提供了仕途通道，也推动了社会尚武风气的延续。唐代武举的实施，尽管在初期规模和影响力有限，但为后续武举制度的发展奠定了基础。
宋代武举制度在唐代基础上进行了诸多创新和完善。考试分级细化，形成了比试、解试、省试、殿试四级，并且首次设立了武举殿试。宋代武举不仅保留了骑射等传统科目，还增加了刀、枪等兵器比试，并在各级考试中融入了武艺与程文，强调军事理论与实战技能的结合。
这种变化反映出宋代对武官综合素质的更高要求，但同时也显示出“重文轻武”政策下对文试的过度重视，导致武举中“武”的本质被弱化。
3.影响与异化
唐代武举制度的创立，对当时的军事教育与武术发展产生了积极影响，推动了武术技能的普及与提升，为国家选拔了一批军事人才，增强了边防力量。尽管唐代武举录取人数不多，但它在社会上树立了通过武艺也能入仕的典范，为武人提供了晋升途径。
宋代武举制度的发展则更为曲折，由于“重文轻武”政策的深入，武举逐渐异化，表现为武举考试以文为主，武官晋升不以武举为标准，以及武举录取人数稀少，武学地位低下等问题。
宋代武举虽然在形式和内容上更为规范和全面，但受限于“崇文抑武”的社会风气和统治阶层对武人的戒备心态，武举制度并未能有效提升军事实力，武举出身者多数授官不高，且难以在军事上施展才华，更不用说成为高级将领。这导致宋代武举在选拔军事人才方面的作用有限，未能从根本上改变文武关系的不平衡状态。
4.对武术发展的影响
唐代武举制度的创立，推动了武术的普及和新发展，提高了武术的社会地位，为武术爱好者提供了仕途机会，促进了武术教育的兴起，打破了重文轻武的传统观念，为武术发展提供了政治保障。
宋代武举虽然在一定程度上提高了武官的文化水平，但其对武艺的相对忽视和对文的过分重视，导致选拔出的武举人多为精通文墨的读书人而非实战将领。
这反映了“崇文抑武”政策对武术发展的消极影响。同时，宋代武举制度的不稳定性，以及对武举出身者的低级别授官，限制了其对军事战斗力的实际提升。
宋代武举制度虽然经历了从探索到完善的历程，但在南宋末年，随着“武臣换文资”现象的普遍和武举舞弊的严重，加之宋理宗改革也无法根本扭转局面，武举制度最终在南宋度宗咸淳十年（1274年）被废弃，而唐代武举则持续到了清末。
唐、宋两朝的武举制度虽同为选拔军事人才的重要途径，但其发展路径与社会影响截然不同。
总结
唐代武举制度的创立，是对前代选拔武人经验的继承与创新，旨在增强军事力量，适应边疆防御需要；而宋代武举制度的发展则更多受到“重文轻武”政策的制约，虽有制度上的完善，但最终因社会风气与政策导向而走向式微，未能充分发挥其选拔军事人才的初衷。
两者的对比，不仅展示了不同时期军事人才选拔机制的变迁，也映射了封建社会统治策略与文化倾向的深刻影响。
参考资料：
中国知网——杨英杰——《唐、宋武举制度比较研究》