今年2月，意大利蒙扎布里安扎省的维拉桑塔（Villasanta）市政府宣布举行一项设计竞赛，目的是建造新的塔利亚布（Tagliabue）幼儿园，通过拆除重建，新幼儿园将取代现存的建于1950年代末的建筑来开展当代的教学活动。
新幼儿园要实现的目标是一个被视为“生态系统”的项目，它将建筑、环境和教学结合在一起，让孩子们能够进行在幼儿园获得体验式的学习过程并与周围环境建立关系。
根据意大利教育家 Loris Malaguzzi 提倡的原则，学校空间必须克服“容器”的概念，而是成为教学内容的一部分，从而将教学环境转变为身临其境的教育体验。
竞赛选址
©Google Earth
新幼儿园还旨在为维拉桑塔的社区提供一座现代化、包容性和可持续的建筑，有利于减少能耗和提高抗震安全性，特别关注与城市的开放空间的衔接。
竞赛建议参赛团队采用多学科方法，由建筑师、工程师、教育学家和其它领域的专家进行互动，以生成一个将各个部分联系起来的真正集成的项目。
今年6月24日，竞赛结果公布，最终由来自意大利费拉拉的建筑事务所 领衔的多学科设计团队赢得了竞赛第一名。
竞赛获奖方案
第一名
INOUT architettura
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向社会开放的校园
新幼儿园的边界被定义为一个交流界面，以及一个与环境的关系界面。首先在街角处留出入口广场，通过柱廊限定了广场的边界，广场和街道之间形成一种隔而不断的关系。其次，柱廊向幼儿园的其它界面延伸，在公共与私人、内部与外部之间形成了一个过渡空间。最后，在教学房间的周围和之间的部分，构建适合游戏和活动所需宽度的空间，建筑外观上形成透明和封闭部分的交替。
建筑“边界”的设计成为内部和外部之间视觉和关系交流的渗透系统，放大了学校在社区内的存在，作为生活和娱乐的场所，同时向学校开放了城市的存在，也将城市作为幼儿园教学的素材和资源。
校园与自然
场地内现有的树木已经有超过50年的树龄，将得到完整的保留，它们的存在也深刻地影响了建筑物的实际占地面积，并定义了两个庭院的大小。其中一个是使用更多的硬质铺装和外向的庭院，另一个则是更自然和更内向的庭院。幼儿园的6个教学房间的主要界面都能够向这两个庭院敞开。
庭院和教学房间之间也设计了廊道空间，作为自然和教学之间的一个过渡。同时廊道与内部走道联系在一起形成了一条将两个庭院连接在一起的公共流线和幼儿园的连续空间。这个连续空间保证了运动和景观的连续性，并为幼儿园提供良好的自然通风条件。
空间作为教育的第三个参与者
新幼儿园首先旨在提供一个灵活的学习环境，适应多种教学模式，建筑空间可以被理解为教育的第三个参与者，因为它本身成为一种教学装置，其中相较于传统的教学空间，拥有更多的教学路径。该项目完善了结构细节、封闭和隔断系统，以增强空间的巨大灵活性，这被认为是教学多功能性的基础。
幼儿园的平面组织非常简单，其中连接空间与框架承重结构、可移动隔断一起保证了整个教学空间的连续，同时允许不同尺度的空间配置。另外，连续的交通空间也能够成为教学和培训的场所，在其中组织集体活动或简单的休闲游戏，以及与庭院直接接触的活动。
施工和技术解决方案
该建筑的结构是钢木混合结构，其中内部和外部承重结构由钢制成，楼地板由木材制成。选择完全干作业的预制系统，都是可重复使用的木材和钢材，可持续的设计策略考虑到了建筑的整个生命周期。
建筑还通过各种集成的低能耗解决方案来寻求环境舒适性，例如被动通风系统、确保自然采光的大窗户、使用能够降低辐射和过滤光线的玻璃，廊道空间的存在能够为室内提供遮阳，以及绿色屋面等等。
第二名
Garampelli Heidenreich Architecture
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第三名
Giulia Balconi，Sinergo
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第四名
Zoccatelli Betta Studio Architettura
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第五名
Gregorio Pecorelli，LVNG，Vibes
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