游戏不是洪水猛兽

小小包麻麻

2024-07-02 14:51育儿领域创作者

前几天我看了个热搜：孩子玩蛋仔派对游戏，10分钟充值6000多，父亲得知这个消息，气得当场抽了自己好几个嘴巴。

这个事儿的热度还没过，又有骗子冒充蛋仔派对游戏的客服，诱导孩子转账，好在孩子妈妈及时发现，避免了一场经济损失。

我特意去网上扒了下，类似的未成年人大额游戏充值还不是个案，不少家长都经历过类似情况。

- “几小时被扣38000元！”

- “秒扣数百元，家长退费无门”

本来家长们就“谈游戏色变”，现在居然还诱骗孩子充钱，一时间网易、蛋仔派对都成为了舆论的风口浪尖。

最近总有朋友问我“你管不管孩子玩游戏？”

说实话啊，我从不反对俩孩子玩游戏，我还帮他们选游戏，引导他们在游戏里思考。因为我觉得，孩子沉迷游戏，罪魁祸首不是游戏公司，而是家庭教育出了问题。

为什么我从不禁止孩子玩游戏？

首先，每个时代都有每个时代独有的“游戏”。

记得我小时候，虽然没有这种网络游戏，但是我们很流行看漫画书，比如鸟山明的龙珠、哆啦A梦，那可是班级人际交往的“硬通货”。

别人我不知道，反正我小时候经常趁全家睡觉，打着手电在被窝里看漫画。

因为漫画书就一本，全班同学传着看。你还不能大白天在班级、在家里光明正大地看，一定会被老师和家长没收，在他们眼里这都是“耽误学习、不务正业的毒品”。

当初偷看漫画的80后、90后一代，曾经被60、70后一代人称为“垮掉的一代”，现在已经成长为社会的中流砥柱。

其实没有任何东西会毁掉某一代人，如今的孩子，不过是把漫画书变成了游戏，所以，放轻松。

当然，同样作为家长，我也很理解大家的心理：怕孩子沉迷游戏，耽误了学业。再加上网络上关于杨永信、戒网瘾教官所各种宣传，难免“谈游戏色变”。

这个时代，你要说不让孩子接触手机，那是不可能的。

孩子没有辨别力，但是家长是有的。网络上的游戏那么多，并不是每个都是“洪水猛兽”。

很多游戏里充满了美学和科技，孩子在其中能锻炼空间思维、想象力等等，比如，我给小小包下载了这几个游戏：

- 纪念碑谷

审美超级在线的一款游戏，我有空的时候，都忍不住要玩一玩。这款游戏对孩子的专注力和空间想象力要求极高。

- 匠木

这个游戏称得上是国内榫卯类游戏的天花板了。锻炼“平面图形推理”和“立体图形拼插”能力。

这两个能力在“某些”考试中可是考察的重中之重，懂的都懂。

- 我的世界

火了十几年的一个在线游戏，社交属性极强，小小包有一段时间和伙伴的聊天话题都是围绕着“我的世界”。

我从不干涉孩子玩游戏的最后一个，也是最重要的一个原因就是：游戏对于一小部分孩子，或者孩子的某一个阶段来说，是“唯一的”情绪出口，记住，唯一的！

为什么这么说呢？

从心理学角度看，一个人在生活里如果重复性做某一件事件，这个事对他而言，一定是有意义的——

或是帮助他获得了什么；

或是帮助他回避了什么；

或是以上两种可能性的叠加。

很多沉迷游戏的孩子，都是在学校或者家庭中遇到了困难、没有成就感的孩子。

他们只能在虚拟世界中享受“被关爱的、自由的、有力量的感受”，这些感受在他们的现实世界中是没有的。

但是，如果你这个时候粗暴地把这唯一的出口堵死了，那孩子自然会到别处去找出口。而且偷偷摸摸，不让你知道，等到你发现的时候，可能一切都晚了。

游戏不是洪水猛兽

游戏更不该是“电子父母”

同样身为父母，我也非常理解大家的感受：有时候就是想要“片刻安静”。你苦口婆心说一万句“我想静静”，不如手机丢给孩子，世界一秒钟静音。

说实话我偶尔也会这么做。但是很多人把手机作为“电子父母”，让孩子无限玩，不干涉，这就不应该了。

因为孩子负责理性思考的前额叶还没发育成熟，面对游戏世界的诱惑，孩子是没有辨别能力的，不可能做出理性行为。

你把手机扔给孩子，就相当于把一个不会游泳的孩子，一把推进了海里。

那该怎么做呢？

- 我会给她提要求

我对孩子玩游戏的底线是：第一不能耽误休息！

如果被我发现睡觉的时候躲在屋子里偷偷玩，就罚没一个月不许碰。

第二不能耽误学习！

孩子周一到周五是摸不到手机的，除非要查找学习资料。周末每天规定1个小时游戏时间，他要是想组队玩游戏，必须是同学或者朋友，尽量不和陌生人组队。

- 我会引发她思考

“没有孩子能逃出我的设计”，这句话是一个年薪百万的游戏策划师说的。

虽然听起来让父母们恨得牙根儿痒痒，但是比起发泄不满，让孩子在游戏中思考，是我更愿意做的。

比如我经常和孩子聊

“这个游戏哪个环节你最喜欢，为啥？”

“今天的游戏你们组输了，你想过原因没？”

“你们怎么分配角色的？你想找啥样的队友组队？”

游戏是最了解人性的。你让孩子转变个角色，站在更高的纬度去思考游戏，发展孩子的“游戏元认知”。当孩子了解了游戏背后的设计原理，是不太可能沉迷其中的。

- 我会给她“替代方案”

在“玩什么”方面，我会引导孩子玩一些思维锻炼的游戏，比如我上面提到的我的世界、匠木等等。

另外我也增加了“线下社交”的时间，带孩子去野外、去运动，鼓励他和小伙伴线下社交，从线上的虚拟世界回归到真实世界中，回归基本的水、泥、火这些本该引发人们强烈的兴趣爱好中去。

提高他的社会化能力，比如与人交往的能力、为人处事的能力、现实中团队合作的能力。

让他的大脑对这些刺激保持觉醒状态，愿意从各种自然世界的元素中获得一种奖励。

- 我会和孩子站在一边，教他分辨

沉迷不同事物的感受，在本质上是相通的。

孩子在游戏中体会过沉迷并成功解脱，以后一旦沉迷其他事物，会更容易走出来。所以我觉得这种沉迷的体验开始得越早越好。

原因只有一个：现在是他付出代价最小的时候。

我有个亲戚，当年在青春期看到身边朋友吸烟，她很好奇，就想尝试。被她妈妈发现之后，不但没有批评他，还主动分享自己年轻时候第一次吸烟的糗事，并让她试一下，只要不成瘾就好，因为对身体不好。

妈妈接纳、理解，并给出了一个底线，让她相对自由地探索，反而让她对吸烟没有了之前的猎奇心。

所以你看，任何时候和孩子站在一边，让孩子知道“咱俩是一伙儿的”，孩子才不会因为怕挨骂而隐瞒行为。

保持畅快的沟通渠道，引导孩子去分辨是非，守住底线，其实能更好地解决问题。

毕竟哪个父母都不希望造成严重后果了，自己还被蒙在鼓里。

做教育这么多年，我觉得孩子成长中遇到的“所有问题都不是问题”，而是成长中必须要经历的“阵痛”，良好亲子关系、和谐的家庭氛围，才是缓解阵痛的最佳“解药”。

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