物化生三门理科思维模式接近，思维能力差异体现明显，受投入度影响较小，成绩偶然性也更小，学霸更愿意选择。由于更依靠理科思维天赋，对其而言反而更为简单，且很容易建立绝对优势。
相比较学霸聚集于物化生，中下等水平学生并不具备理科思维优势，反而是一份投入一份收获的文科学科，更具备投入产出比，即使为了升学专业需求，选择理科也更愿意选择地理和政治，胜过选择化学和生物。
学霸选择物化生最容易体现思维能力优势，大多数高中也愿意将最强班级设置为物化生，从而使得优生成绩得到更大呈现，在这种情况下，为了获得更好的师资与学习环境，学霸聚集物化生组合现象也更为明显。
学霸引导选择物化生同时，很多学校的班型配比，也引导成绩靠后的学生选不了物化生，除了民办学校根据学生选课招聘老师，公办学校则根据老师安排班型，意向文科的学生数量会明显少于理科，但文科老师数量却并不如此。
如果完全根据学生选课意向安排班级，就会出现理科老师不足，而文科老师过剩的情况。这种情况下选科本身就成为类似填写志愿的择优录取，如果班型设置150个理科生，但却有200人选择，后50名就会被调剂其他组合。
这就使得物化生组合学生下限水平也获得提升，在物化生进不了重点班的学生，成绩远差大多数物化地重点班的情况并不少见。因此高一上学期的选科，同样可以看做是一次分层选拔。