抓住细节 写好段落
第五章 1－2(接上节)
二、论点与论述之间的过渡部分同学写议论文，先提出中心论点，然后结合自身经历或社会现象进行论证，但缺乏必要的语言过渡，使观点与材料分离。
写作中，由提出论点到联系现实进行分析论证，考生可以使用“现实生活中也有同类者”“我不禁想到现实生活中的同类现象”之类的句子进行过渡，使观点与论述之间自然转换，文气贯通。
常用的过渡语句有：①由此，我联想到我们人类社会……②物性如此，我们人类何尝不是这样……③……这给我们一个深刻的启示……④物犹如此，人亦然……
【示例】携手同一世界，共创美好未来。英国诗人约翰·多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”
由此，我联想到我们人类社会，人类是命运相连的整体，不是孤立存在的。青年是一个国家发展的中坚力量，使命在肩，社会的发展和世界的未来都值得你我思考。
携手同一世界，需要世界青年怀有兼容并包之心。世界各国都有自己的发展历程，也形成了各自独特的文化。
在世界文化的历史上，各国的文化就像一颗颗耀眼的星星，彼此照映，相辅相成，汇聚成世界文化的灿烂星河。因此，我们在为本国文化感到自豪的同时，也要兼收并蓄，博采众长，以促进世界文化的发展。
在第二次世界大战期间，中国的学者梁思成曾在为美军在地图上标注中国沿海古建筑方位时，还特意标注了日本的京都和奈良，这才得以在战火中保全了承载着这两座城市的历史与文化的古建筑。文化没有国界，需要各国人民学会欣赏，学会借鉴。
因此世界各国青年应该求同存异，在坚守本民族文化的同时，也应尊重、学习、借鉴外国文化，这样世界文化的星河才会更加熠熠生辉。
【简析】在上述文段中，前面提出论点“携手同一世界，共创美好未来”，接着由“由此，我联想到我们人类社会”过渡，结合青年一代的存在展开论述，强调青年要怀有兼容并包之心，求同存异，论点与论述的衔接非常自然、严密，使上下文浑然成为一体。
未完待续