安徽科技新闻网讯（记者 刘正）作为地球生物的生命之源，氧气在空气中的含量高达21%，与氮气共同构成了大气的主要成分。无论是动物还是植物，它们的生理代谢都离不开氧气的作用。对于人类而言，每时每刻都在呼吸，吸入清新的空气，让身体得到滋养，使生命得以延续。6月15日，安徽省青少年科技活动中心411察物见理活动空间，科技辅导员通过一系列精彩纷呈的实验和互动，带领同学们了解氧气的奥秘，深入探索氧气的产生原理、相关化学反应及其在实际生活中的应用。
实验活动开始前，科技辅导员向同学们介绍了氧气的三种来源、氧气的有关性质、氧气的密度以及与空气密度的比较等相关基础知识。通过讲解三种收集氧气的方法，让小木棒、硫粉、铁丝、铜丝分别在氧气瓶里燃烧来验证氧气的助燃性。
实验活动开始，同学们在科技辅导员的引导下，按排水法收集氧气，并将小木条点燃后吹灭，插入到氧气瓶中，观察小木条燃烧情况，实验中可以明显看到，带火星木条在纯氧环境中火星会变得更大，甚至形成持续的火焰。“这是因为纯氧环境提供了足够的氧气，使得带火星木条可以持续燃烧，充分说明氧气具有助燃性”科技辅导员说道。
接着，科技辅导员将加热的硫粉放入氧气瓶里，可以观察到硫粉在氧气里充分燃烧，并发出明亮的蓝紫色的火焰，生成二氧化硫并伴有一股刺鼻气味。随后，科技辅导员将铁丝烧红，放入氧气瓶里，铁丝瞬间剧烈燃烧，火星四射，还会生成黑色的固体。
由于铜是不太活泼的重金属，在氧气中不能被点燃，但铜能与氧气发生反应。科技辅导员告诉同学们，当铜在氧气中加热时，会生成黑色的氧化铜并且伴有绿色火焰出现，铜丝表面会变黑。铜在纯氧中点燃时，会放出大量的热，火焰呈绿色，红色表面逐渐变黑。尽管铜在氧气中加热时会有氧化现象，但通常不会像其他一些金属那样自发地点燃。
趣味实验点燃同学们科学热情，让同学们在观察、实验、讨论、表达、分析中获得科学知识，尝试实验探究带来的乐趣。
本次实验活动让同学们直观看到燃烧后的不同物质放入氧气瓶里所产生的化学反应和现象，通过科学探究的学习方式，既可以激发同学们学习的兴趣，又可以让同学们学习获得新知识，验证巩固原有知识，更加重要的是它还能让同学们学会科学的学习方法，提高科学探究的能力，让同学们在手脑并用的活动中迸发出创造的火花来，实验活动的这种作用是其它教育无法替代的。