论文指导
一、如何继续写基于插图和提示的故事？
插图和暗示性文字可以帮助我们预测正在发生的事情以及事情将如何发展，让我们完整地写一个不完整的故事。
1、观察整体，了解画面内容，推断人物关系和故事的基本情节。
2.注重细节，思考人物的心理。
3.利用生活经验来预测一个故事的多个结局，并将其添加到其整体性中。
4.按照事情的发展顺序写故事。
第二，科目的考察。这个练习需要故事的延续，根据文本中给出的文本，以扩展对接下来故事发生的事情的合理想象，以写出完整的故事。
第三，材料选择和构思。为了把情节表达清楚，内容叙事完整，有必要在仔细观察的基础上做出预测，按照事情的顺序把李晓明的生日过程写清楚，在预测过程中要抓住人物的语言、动作、举止、心理活动来写具体的东西。写作时，你必须设定顺序，先写什么，然后写什么，最后写什么。就这样把文章写在胸前，文斯·斯普林斯。
四、练习技巧
1.仔细观察以确定内容。这个练习有四张图片，最后一张以问号的形式出现，要在丰富想象力的基础上仔细观察，大胆预测，第四张地图要加一张完整，让事情才能有完整。
2. 拓展想象力，大胆预测。要把事情写清楚，就要仔细观察，看地图上是谁，他们在做什么，然后展开想象力，预测学生如何给李晓明生日。
3.抓住角色并详细描述它们。在理解了情节的意义之后，我们应该掌握人物的语言、动作、举止和心理活动等详细描述。
4.反复修改，交流感情。草稿完成后，阅读并纠正修改符号的明显错误，然后与学生沟通，说出您更喜欢谁来写故事。
十篇优秀粉丝随笔
第1条：特殊生日
陕西省西安市西光实验小学韩一庙
"叮铃..."下课后，同学们围坐在张丽丽和王刚的课桌旁，聊着生日快乐的场面。张丽丽骄傲地说："上周刚庆祝九岁生日，妈妈给我买了一个大生日蛋糕。
王刚也勉强说："我刚过了九岁生日，生日是我们全家在一起。"
大家对我说了一句话，七口争辩着介绍自己的生日聚会，说不开心。只有李晓明站在一旁，什么也没说。他回到座位上，眼睛茫然地看着天花板，心里默默地想：我也快到生日了，可是爸爸妈妈却在田里干活......想到他的眼睛通红，眼中的泪水不停地滚滚。
王刚发现李晓明是一个闷闷不乐的人，他同桌讨论道："李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以为他做一个特别的生日。"
张丽丽笑了笑，答应了，而关心同学们素质的王刚则竖起了大拇指。
在李晓明生日的一瞬间，学生们早早地安排好了教室，你看到教室的门上开满了鲜花：红得像火，粉像霞，黄色的赛金，白如雪，美丽。教室里到处都是随风飘落的气球，王刚在黑板上写道：李晓明，祝你生日快乐。一切准备就绪，此时负责观察李晓明的动向的同学们大喊："李晓明已经到了校门口，我们准备好了！"
李晓明走到教室门口：什么？为什么教室的门仍然关着？突然，门开了："生日快乐！他吓了一跳。
这时，双手捧着小蛋糕的班长走过来，说：这是学生用辛苦赚来的零花钱买蛋糕的。
在美妙的歌声中，李晓明双手合十，许下了美好的祝愿。监视器打开李晓明的父母提前录下了祝福，在视频中，李晓明流下了幸福的眼泪，为了表达自己的感激之情，他唱了一首"唱着笑着"的歌给大家听。
歌声甜美，同学们的感受甜蜜，这真是一个特别的生日。
大师复习：掌握人物语言、动作描述，突出主题。
（主教练：王玲玲）
第2条：难忘的生日
关青，河北省廊坊市固安县第四小学
丁钟——下课后，同学们挤成三十五人一组，七张嘴，讨论生日的事情。
"上周我过九岁生日，妈妈给我买了一个大生日蛋糕，"洪说。
然后，小刚也高兴地说："我刚过了九岁生日，生日是我们全家在一起的。"
你说的我聊得很热，只有李晓明站在角落里，一言不发地低下了头。每个人都走过来问："你的生日过得怎么样？"
李晓明坐在座位上说："我也要过生日了，但是爸爸妈妈在外地干活，可能回不来陪我过生日了。"
大家听到李晓明说的话，都散开了。他们回到座位上，萧刚悄悄地对洪宏说："李晓明的父母在外地工作，我们可以......"
到李晓明的生日，李晓明迷失在教室里，看到师生们打扮得教室里美丽璀璨，有灯笼、气球和一个非常大的蛋糕，同学们突然跳了出来，吓得李晓明大跳，大家齐声喊道："李晓明生日快乐！"
李晓明的眼睛突然湿润了，他只能说："谢谢，谢谢。"
我们一起唱生日歌，一起吃了一个快乐的蛋糕。"这是我最难忘的生日之一，"李娜含着眼泪说。
点评：小作者通过仔细观察画面，发挥丰富的想象力，使故事的发展合理有序，突出了人物的形象特征。整篇文章陈述流畅，断层扫描清晰，感觉真实细腻。最后，李晓明说这是他最难忘的生日，指出了主题，使文章的结构更加完整。
（主教练：张峰）
第3条：难忘的生日
黄琦，江西省瑞金市冶平乡和龙小学
这一天的天气特别晴朗，教室前的几棵月桂树摇曳着姿势，仿佛在讨论什么。在教室里，学生们分两三人聚集在一起讨论他们的生日。
萧丽喜说："上周我过九岁生日，妈妈给我买了一个大生日蛋糕。"
萧刚匆匆说道："我刚过完九岁，生日就是我们一家人在一起。"
你们，每个人，都在谈论我，用一句话和兴奋。这时，只有李晓明默默地听着，因为爸爸妈妈在野外工作，不能给他生日，所以李晓明听到这些，心里更伤心。他回到座位上，点了点头，对自己说："我也要过生日了。但是爸爸妈妈在外地工作，是时候独自庆祝生日了吗？"
李晓明说的话，被细心的小团伙听到了。他神秘地对小丽说："李晓明的父母在外地工作，没人庆祝他的一生，我们能给他一个惊喜吗？"
"好吧！李晓明的生日是明天。我们偷偷溜到他家过生日，明天是星期六，每个人都有时间准备。"
一大早，他们两人和其他学生来到李晓明家，向老奶奶解释了意图，开始摆弄。小李和萧刚在气球上写道：祝李晓明生日快乐。一个大蛋糕，在咖啡桌上，一切都安排好了。
萧刚悄悄地来到小明的房间，大喊："小懒！小生命之星！起床！"
李晓明揉了揉他迷茫的眼睛，惊讶道："嗯，你是怎么来我家的？"
我们一到客厅，就异口同声地唱道："祝你生日快乐，祝你生日快乐......"
李晓明看到这一幕，兴奋地留下了眼泪，哽咽着说："这是我最难忘的生日。谢谢！......"
窗外，几只喜鹊在树枝上唱着欢快的歌，仿佛被自己的友谊感染了......
点评：以环境描述开头，比较新颖，结尾呼应开头，结构完整。
（教练：S）
第4条：难忘的生日
张周航，湖南省长沙市枫山小学
从远处听到三（1）个班级教室的笑声，钢琴，歌唱，掌声......这些声音汇聚成欢乐的海洋。
为什么这么搞笑？今天不是一个重要的节日，这里到底发生了什么？
原来，今天是李晓明同学的生日，我们正在为他举办生日会。它必须从昨天开始...昨天，一等舱的钟声刚响，我们围了一圈，只听到小李欢快地说："我上周刚过完九岁生日，妈妈给我买了个大蛋糕。"
"我刚庆祝过九岁生日，"萧强高兴地说。"
"我九岁生日是昨天，妈妈给我买了一个机器人玩具作为礼物！"
......
大家都在谈论，只有一个人郁闷，那就是——李晓明。"我快过生日了，但爸爸妈妈却在外地工作......"想想这里，李晓明忍不住埋头弯着胳膊，抽泣着。
这一幕，在班长的注视下，他回到座位上，对着同桌小梅低声说："李晓明的爸爸妈妈在野外打工，我们可以在班上庆祝他的生日啊。"
小梅点了点头："俗话说，人是有力量的。让我们找几个人帮忙。"
于是，他们找了几个同学跟李晓明好，为大家找了份工作。
第二天，负责吹口哨的小花看到李晓明从远处走过来，他低声对大家说："快！快点隐藏起来！"
李晓明走进教室，他很惊讶，因为教室里空空如也。这时，大家从藏身处跳了出来，对李晓明琪喊道："李晓明，祝你生日快乐！"
教室里响起了热烈的欢呼声，五颜六色的五彩纸屑在空中飞舞，大家又唱又跳，又跳又响，掌声雷鸣，歌声又笑。
看着一份美丽的礼物和灿烂的笑容，李晓明感动得热泪盈眶，他吃了生日蛋糕，同时对同学们说："谢谢，这个生日真的很特别。"
同学们的祝福永远温暖着他，同学们的友谊会让他难以忘怀。
回顾：闪回始于创新。人物之间的情感表达是自然的。
（主教练：张梦轩）
第5条：难忘的生日
李伟恒，河北省廊坊市管道局第二附属小学
下课后，我们正在讨论他们的生日。
孙玲玲欢快地说："上周我过九岁生日，妈妈给我买了一个大生日蛋糕。"
"我刚刚庆祝了我的九岁生日，那是我们家的生日。
"刘晓朔高兴地说道。每个人都在谈论它，所以这并不好笑。只有李晓明闷闷不乐地走开了，心想：唉，我也快过生日了，可是爸爸妈妈都在外地干活，谁陪我去过生日？
后来，同学们都知道了他的心，暗中商量着如何给李晓明送生日。
生日终于到了，同学们早早来到学校，开始分工合作，他们想给李晓明一个惊喜。孙玲玲、肖晓和丁子轩画板报，林琳和十几个同学吹气球，小泽、叶锡西、林奇和王浩忙着粘丝带......
十分钟后，李晓明终于来了，一眼黑板上写着："祝李晓明生日快乐！"只是窒息而已。
当他进入教室时，学生们开始唱生日歌。与此同时，冯先生也把生日蛋糕带进了教室。
李晓明又惊又喜。他对大家说："谢谢，这是我最难忘的生日！"
点评：开场简要介绍事件，桥接过程自然，继续写得慢。
（主教练：李文新）
第6条：甜蜜的生日
下周三是李晓明的生日，但是，爸爸妈妈打电话给他，说最近的工作太忙了，不能回来陪他过生日。
"嘿！我什么时候可以像同学一样和父母一起过生日？"他很期待。
转到星期三，李晓明拿着书包来到学校，就在教室门后不久。嘿？为什么教室的门仍然关着？不是每个人都在这里吗？他准备一边努力一边推开教室的门。
突然，教室的门打开了。"生日快乐，李晓明！"突如其来的声音吓了他一跳。
看到他一脸震惊，学生们高兴地笑了起来。这时，监视器拿着一个小蛋糕，走到李晓明面前，笑着说道："小明生日快乐！这是我和同学们用自己的零花钱为你买生日蛋糕，代表着全班同学的美好祝愿。"
同学们还为李晓明唱生日歌。李晓明接过蛋糕，听着那首欢快的生日歌，高兴得不知道该说什么。"小明，虽然你的父母不能陪你过生日，但我们在那里，我们会陪你。"监视器又认真地说。李晓明感动得重重地点了点头。
李晓明愉快地吃完这甜蛋糕，感觉丝绸的甜味已经流进了心里。
点评：小作者为李晓明的生日描述了学生们，从而表达了学生之间相互爱的主旨。习近平作品最大的亮点是使用了四个词，如"闷闷不乐"、"突如其来"的"惊喜"等词语，使用得非常恰当，除了语言、心理描述也非常真实。
第7条：生日快乐
今天是李晓明的生日，却是一副无能的样子。为什么？原来，李晓明的父母在外地工作特别忙，没有时间回来过李晓明的生日。中午去食堂后，李晓明准备回教室。
他一推开教室的门，就惊呆了：黑板上写着"祝李晓明生日快乐"这些大字，教室的窗户上还缠满了五颜六色的丝带，讲台上放了一个大蛋糕。
李晓明简直不敢相信自己的眼睛，在教室门口站了半天，不敢进来。班长把李晓明拉到讲台上，一首欢快的生日歌在教室里响起。
看着同学们温暖的笑容，李晓明感动得热泪盈眶。在大家的欢呼声中，李晓明开始切蛋糕，同学们一边吃一边吃一边笑，教室里响起了不少笑声。
"我今天很开心，谢谢你们，我的同学们！"李晓明发自内心的笑声在教室里回荡。
点评：文章开头简单叙述了事情的起因，然后专门写了全班同学到李晓明的生日，同学们精心准备和热情的态度非常感人，最后表达了李晓明对同学们的感谢。作品结构清晰细致，展现了同学们深厚的友谊。
第8条：生日
贝尔钟，下课后，同学们都跑到李梅和王明的座位上聊天。
一个同学问："你的生日过得怎么样？""
李梅高兴地说："我上周过生日，妈妈给我买了一个大蛋糕。"
王明也拍了一声："我刚满九岁，全家人一起庆祝我的生日。"
刘东问道："李晓明的生日是在这里吗？"
李晓明听了李东的话，悄悄地回到了座位上。他看向窗外，心想：我要过生日了，但是......眼泪从思考中流出。
李梅看到李晓明哭了，就问道："他怎么哭了？你刚刚好起来了吗？记得前几天是他的生日，应该开心啊。"
王明道："李晓明的爸爸妈妈在田里干活，我们一起庆祝他的生日吧？李梅立刻同意了。
在李晓明生日那天，当他走到教室门口时，发现教室的门是关着的，窗帘被拉下来了，教室是黑色的。他喃喃地说："学生们到底在做什么？"学生忘了上学吗？"推开门。
这时，他惊呆了：他看到李梅和王明面带微笑地拿着生日蛋糕，点燃了生日蜡烛给他听，同学们唱着"祝你生日快乐......"他泪流满面地说："谢谢大家......"
李晓明在同学们的祝福下过生日快乐。
评论：本文是叙事性的叙述。语言简单准确，描述了为什么同学们帮助李晓明的生日原因，之后，让李晓明感受到了不一样的生日。组织清晰，居中。
第9条：生日
课外活动时间，三年级同学聚在一起聊聊自己的生日场景。
"上周我过九岁生日，妈妈给我买了一个大生日蛋糕，"李说。
"我刚刚庆祝了我的九岁生日，那是我们全家，"李说。......小心翼翼的徐家麟发现李晓明坐在座位上茫然，他赶紧对同学们说："李晓明的父母在田里干活，我们可以......"
李晓明的生日终于到了，我们关灯，点燃蛋糕上的蜡烛，烛光反射出每一个欢快的笑容，气氛很暖和。我们拍了拍手，唱了一首生日歌。唱完歌后，李晓明闭上眼睛，双手合十，默默许愿。蛋糕开始时，李晓明拿起一把刀将蛋糕切成碎片，分发给同学们。
这时，我站起来对大家说："今天是李晓明的生日，我送了一支我编的舞，祝他生日快乐！学习进度！"随着激情澎湃的摇滚乐，我不停地跳舞我的胳膊和身体，更是热闹起来！"大家鼓起掌，为我加油，李晓明的生日达到了高潮......
我们说，笑着吃着，一个个都开心，李晓明的生日真开心！
点评：本文叙事、语言流畅、情感真诚。从整篇文章来看，这个生日真的很特别。小作家和他的同学们一起帮助李晓明过生日，让他能像其他人一样过一个快乐、快乐的生日。
第10条：给同学一个生日
下课后，学生们聚在一起谈论他们的生日。
"我上周过生日，妈妈给我买了一个大生日蛋糕，"谢伊笑着说。
"我刚满九岁，全家人一起庆祝我的生日，"宁宁兴奋地说。
其他同学都高兴地听着，只有李晓明露出悲伤的表情。
小明回到座位上，望着窗外，有些伤心："我也快到生日了，可是父母都在外地，没人来庆祝我的生日。"
细心的宁宁发现小明的失丧，他以为没人陪小明过生日，于是同桌对着魏伟说："李晓明的父母在外面打工，我们陪他去过生日！"
薇薇听到一个微笑就同意了，而宁宁关心学生的素质则竖起了大拇指。
他们俩一起为小明的生日推出了全班同学，我们为小明准备了自己精心制作的小礼物。
给小明生日那天，全班同学给他买了一个美味的生日蛋糕，我们还为他准备了精彩的歌舞节目，听全班同学唱着《生日快乐歌》，看着同学们一个祝福的笑容，小明感到幸福的笑容，他说："这是我度过的最难忘的生日，谢谢！"
评论：小作者在教室里重温生日。文章开头大家聊起生日的场景，让小明感到难过，最后还写信给同学们一起为小明生日场景，让他难以忘怀。叙事完整，有真实感。
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