为了进一步贯彻《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神，减轻学生过重作业负担，加强教师作业优化设计的能力，提升作业的实效性和趣味性，扎实推进减负增效，雨山区小学英语学科开展“‘双减’背景下的小学英语单元整体作业设计”教学研讨活动。本次活动由雨山区教育局教研室主办，雨山区潘娟英语教育工作室承办，于10月19日下午在九村小学举行。
向山小学胡婷婷、四村小学许媛媛和育才小学华桂芳老师组成的说课团队以4A Unit 5 My friends为内容，具体阐述了一个单元三课时“课前预习单”、“课中活动单”和“课后学习单”的设计理念和操作内容，尤其是精彩的作业视频展示，让老师们对作业的类型和功能有了新的认识；四村小学陶静和深业小学的刘子青、孙卉老师组成的说课团队则以5A Unit12 Fire为内容，从每个课时作业的“类型、项目、目标、功能、时间”向老师们详尽地阐述了单元作业设计流程，可操作性的流程让老师们深受启迪。两个说课团队的单元作业设计和而不同，各显奇美，出发点都是围绕“单元教学目标”，凸显育人目标、基于学段学情、关注前后勾连、激发学习兴趣、体现创新思维。
随后，雨山区英语教研员胡洪波为全体教师带来一场名为“核心素养背景下小学英语单元整体作业设计”的专题讲座。胡洪波先是从“核心素养”和“单元整体作业”两个关键词引申，对语音、词汇、语法、语篇的教学目标和作业布置提出了“保底性”建议和要求，结合本学期在各校常态调研中发现的精彩课堂教学片段或作业设计列举了存在的问题和改进措施。沉浸式的指导给了老师们源源不断的启发和感悟，清晰明确的“保底”建议和要求帮助老师们逐渐厘清思路，为后续教学指引了明确方向。
雨山区英语教育工作室主持人潘娟对本次会议进行了小结，肯定了工作室在作业改革中取得的阶段成果，期待着老师们在后续的研究中更多经验与智慧可生成、可推广。
“双减”背景下的作业改革是焦点，也是难点。雨山区小学英语教师们一起并肩前行，行走在“双减”教改探索之路上，行走在教与学方式的变革之路上，行走在核心素养的培育之路上，思行合一，学以致用！（赵晓平 审核人：刘琴）
