0－3岁是幼儿渴望爱的特殊敏感期，时间很短，要好好把握。今天，就来解读在渴望爱的敏感期，父母亲如何让孩子感受到无条件的真爱。
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打你是因为喜欢你，不要贴打人的标签
小禾不到二岁，还不怎么会说话时，妈妈发现小禾看见人就打（陌生人除外），且速度极快，大人根本还没反应过来。
小禾也并不是见什么人都打，通常都是来过家里的亲戚朋友或年龄相仿的小朋友。
小禾很喜欢和姑姥姥玩。姑姥姥每回到小禾家还没坐下来呢，小禾就伸手打了姑姥姥的手，姑姥姥疼爱小禾，知道小禾也喜欢她。况且小禾打人时，脸上是笑眯眯的，小小孩打了也不疼。
果然，小禾拉着姑姥姥一起看书、玩拼图、讲故事，她特别的开心，并且拿出她的看家本领展示给姑姥姥看。看她的新裙子、新玩具、坐摇摇马、滑滑板车、玩滑滑梯、推球给你，让你接住，腻歪你。
但毕竟这个“打”的动作，对外人来说，特别在幼儿园对别的小朋友“打”的话，还是容易引起误会的。
这时，小禾的妈妈就尝试替小禾表达：“小禾是不是喜欢姑姥姥，想和姑姥姥玩。”“那你不用拍打姑姥姥，用你的手拉一拉姑姥姥的手，姑姥姥就能和小禾一起玩了。”
小禾知道原来表达喜欢的方式，还可以用手拉手来表示，经过几次的尝试，小禾很快学会了不再用“打”的方式来表达自己喜欢谁。
发现孩子开始用“打人”的表达方式时，妈妈不要无所谓，以为是小孩子都这样，这是不可取的。如果妈妈不引导孩子用正确的方式来表达，孩子就会一直用“打人”的方式和人交往，长期如此，就会变成真正的打人了。
看到这里，你明白了吗？因为小禾还不太会用语言来表达，但小禾是处在渴望爱的敏感期，非常渴望找人和她一起玩。所以她就用“打”的方式来表达她亲近喜欢一个人。
父母亲不仅要教会孩子用正确的方式表达自己的意思。平时的言传身教也很重要，孩子模仿力极强，大人的言行举止，孩子不能分辨，就会直接学着做。所以父母亲也要注意在孩子面前，切不要有简单粗暴的行为。
父母如果贴上打人的标签，并责骂说：“再打人就不喜欢你了”，这样她就不敢再真实地表达她的好意了，而且长期如此的话，就会变得性格内向，不愿和人交往相处，对孩子的成长极为不利。
强迫孩子叫人或表演，孩子感受不到真爱
小禾二岁半左右，会接唐诗了，就是妈妈说上句，她接下句。简单的如《悯农》诗，她会整首背下来。
有次，在公园玩，遇到妈妈的一个朋友，带着一个小哥哥。
妈妈让小禾说：“阿姨好，小哥哥好。”可小禾只盯着人看，不出声。说了多次，就是不开口。妈妈见她不愿意开口，就说小禾还不认识小哥哥，下次认识了就会说了。不过，小禾是个懂礼貌的孩子，可以对着小哥哥笑一笑，小禾听了妈妈鼓励的话，就冲着小哥哥微笑了。
妈妈的做法很正确，既没有强迫为难孩子，又不失礼貌，让小禾没有心理负担，内心很安定。感受到妈妈温和而慈祥的爱。
相反，那个小哥哥的妈妈却不是这样做的。
见小禾不开口叫人，那个朋友阿姨却让小哥哥背诗给小禾她们听。那小哥哥也可能是认生，不愿意背。
阿姨当场就大声呵斥：“你真胆小没用，就知家里横。在外面就是个哑巴，妈妈一点也不喜欢你。”
阿姨的这种做法非常的不妥当。听妈妈说完，小哥哥就哭了，看得出来，很不安恐惧，也不敢大声哭，很委屈可怜的样子。
这两种截然不同的教育方式，孩子心里的感受也是大相径庭。孩子还小，她无法用语言表达爱，但她能感受到妈妈的爱，是不是无条件的真爱。如小哥哥他只会感受到妈妈爱的是会背诗的他，他不背诗妈妈就不爱他了。
对于处在敏感期的孩子，父母的爱一定要不带功利，不能为了满足大人们的虚荣心，而不惜强迫委屈孩子顺从。
有条件的爱，在孩子幼小的心灵中，她们是缺乏爱的滋养的，内心是贫乏的，没有自信，长大后既不知爱自己，也无法爱别人。
童年不缺爱，长大才会爱。孩子成长过程的每一步，都关乎她长大成人后一辈子的幸福。父母亲的教育至关重要。多多了解孩子每一个行为背后的深层原因，接纳孩子的不完美，无条件的发自内心地爱孩子。